家访促进家庭与学校沟通、掌握幼儿真实情况。为响应庐阳区“千名教师进万家”的活动,
此次家访我们向家长反馈了一些幼儿在园内的表现,也有目的的了解幼儿的成长环境、在家表现和生活习惯等。针对幼儿情况一起交流了教育观念和教育方法,共商促进幼儿发展的教育措施。
浩浩在我们班年纪比较小,刚来的时候话都还说不清楚,自理能力也欠佳,很喜欢户外活动,但是比较喜欢独自游戏。我们去到浩浩家,浩浩在家开心的玩着自己玩具,对于我们的到来有些不知道所错,看到我们坐下来之后,把自己的玩具和零食都拿来要与我们分享。我们与他妈妈交流了浩浩语言发展的情况才发现,入园前他才刚学会说话,小的时候妈妈很少带他,经常让他自己玩,出门也少所以他与人沟通的机会不多,这也直接导致了浩浩语言发展较同龄孩子慢很多,但是经过半年的幼儿园生活,浩浩的语言能力突飞猛进,都给了我们很大的惊喜,我们也建议妈妈多多与他沟通,和他一起游戏。
小平果是个内向的小姑娘,老师和小朋友都很喜欢她,但是由于内心敏感,经常会看见她眼泪在眼眶打转。和妈妈沟通后才了解小平果在家能说会道,幼儿园发生的事情也会回家和妈妈分享,唯一的就是经常哭用哭来排解对一些事情的不满。与妈妈交流后我们也建议对于敏感的孩子,妈妈要多多与她交流,在生活中以鼓励为主,沟通过程中要有耐心。
通过家访,教师全面了解了受访幼儿及其家庭,同时在幼儿园与家长之间建立起沟通桥梁,让爱在家园之间传递,促进家园共育的进一步形成。(撰稿:韦倩芸 审稿:吕长虹)
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