千门万户曈曈日，红星家访暖人心

    家访这一传统教育手段的回归，被赋予了新时代的特色与使命，红星教育集团依循上级传达精神的要求，一改以往“告状式”及“问责式”的家访，真正放下教师角色的优越感，获得孩子与家长的信任和尊重。
    四年级的小韩（化名）是传统意义上“不听话”的孩子，让学校老师颇为头疼，但是苏霍姆林斯基曾经说过，在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准。因此，循循善诱，是教育的有效手段。
    2月5日下午，朱清萍校长带领吴娴老师、彭玉峰老师和王泉老师走进了小韩的家。热情的小韩奶奶一早在车站等候，让老师们倍感温暖和感动。走进家门，小韩大方有礼地向老师们打招呼，朱清萍校长则像朋友一般，亲切地回应，并在随后的交谈中一直握着他的手。
    朱清萍校长给小韩提出学习小建议，一是认真对待每一堂课，二是自己制定学习计划，并指出小韩爸爸在教育上“等到中学再努力”的误区，表示好的习惯要从小学培养起来，同时也给小韩奶奶建议，逐步放手，让孩子学会自我管理。交谈中，朱清萍校长不止一次真诚赞赏小韩是一个聪明的孩子，让小韩彻底放下对老师校长走进自家的紧张，甚至亲密的同朱校长“咬耳朵”，表示下一学期一定会有个崭新的自我。
    吴娴老师则温柔地表扬了小韩爱劳动的优点，彭玉峰老师则赞叹了小韩动手能力强，点点滴滴让小韩很是惊讶，自己原来被老师这样地爱与关注着，一旁的奶奶和父亲更是无比感动，家访结束仍是舍不得校长与老师们离开。
    朱清萍校长表示，教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，唤醒孩子生命内力。而此时，赞美永远是最有效的唤醒手段，尤其对于像小韩这样鲜少得到赞美的孩子，一次真诚的赞美胜过一万次严厉的责备，家访活动正是老师携着赞美，为学生带去足够的自信和勇气。