合肥市张茂平、李霞名师工作室联动教研活动圆满落幕
12月25日，冬至后的第一抹阳光冲破层层雾霭照在大地。张茂平、李霞名师工作室联动教研活动如期在南门小学上城国际分校多媒体教室拉开帷幕。
本次活动邀请到合肥市教研室刘学山老师、庐阳区小语教研员杨立新主任莅临指导。合肥市张茂平、李霞名师工作室的成员、结对帮扶学校——长丰阮巷志和小学、巢湖散兵镇中心学校的领导和老师、上城片及庐阳区内其他兄弟学校的老师，共一百多人参加了本次活动。会议由李霞名师工作室主持人李霞老师主持，上城国际小学的潘桂文校长全程参与活动。
本次活动以“聚焦故事语文，回归儿童本位”为主题，以低年级段和高年级段两节语文课为例，从不同角度阐述、研讨故事语文的魅力。上城国际小学王高洁老师所授的《黄鹤楼送别》一课，引导学生与文本对话，课堂上将儿童本位表现得淋漓尽致。王老师的教学旨在让学生探究古诗背后的故事，力求达到通过一篇文章，打开学生阅读经典的大门；通过一首诗，体会中国故事文化的目的。来自张茂平名师工作室的刘彬彬老师为我们呈现的是一年级的《北风和小鱼》，从课前新颖的互动到课中扎实的语言文字训练，刘老师层层递进、步步深入，逐步拉近师生、生本的距离，充分体现了故事语文、生本课堂的理念。两节课都赢得了在场老师的一致好评。
都说百家争鸣才能百花齐放，现场听课老师的互动环节更是又一波精彩。大家在给予这两位授课教师高度评价的同时，都能提出自己的见解和思考，如：如何面对课堂突发的纪律问题，如何因势利导地提升个别后进生，如何将“读”渗透到教学的全过程……
随后，上城国际小学潘校长发表了自己的听课感受，她认为不论哪个年级、哪个学科，都应用科学的方法对待每个学生，让学生快乐学习。杨立新主任也指出，一个会讲故事的老师才是能驾驭孩子的老师，故事中有“大语文”。
最后，“故事语文”倡导者张茂平老师就“故事语文”这一概念做了详细解读。他从故事语文的缘起、故事语文的界定、故事语文的意义、故事语文对生本课堂的能动作用（即故事语文促进学生听写能力的提升，故事语文促进学生语文学习方式的转变，故事语文拓展学生语文学习的空间）以及故事语文的实施途径等进行了系统的阐述，并为构建高效、健康、快乐的语文课堂提出了指导性建议。
四个多小时的活动精彩而充实。如果说两节展示课带给我们的是课堂教学的直观冲击，那么各抒己见的互动研讨和专家点评就是一次心灵的叩击和震撼。正如教育家李振村所说，好语文一定要有好故事。相信，在张茂平、李霞名师工作室的积极探索下，故事语文将会在更多的语文课堂上蔓延、开花。
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