淮三携手造甲校，同课异构共成长
2015年11月19日早晨，淮河路第三小学的领导和老师冒着小雨千里迢迢地来到长丰县造甲中心小学，虽寒意袭人，但心里暖意融融。当天，淮三小和长丰县造甲中心小学将共同举办一场别开生面的同课异构教学研讨活动。本次活动要求淮三小和造甲中心小学各推出三名老师，分别对人教版语数英三科进行研讨交流。活动分两个环节，一、同课异构、课堂评比。二、专家点评。
本次语文公开课所设课题同为人教版一年级上册的《四季》，分别由造甲中心小学的李璐老师和淮三小的张文宣老师进行执教。两位老师课前精心备课，课堂生动活泼，同课异构，尽显各自的教学风格。教学目标明确，教学思路清晰，在教学新知识时循循善诱，发挥学生的主动性，同时让学生体会到学习的乐趣。
淮三的康敏老师和造甲中心校的刘惠萍老师共同执教人教版五年级上册《可能性》，都注重培养学生的数学思维和思考习惯，通过学生动手操作增强学生体验，帮助学生从实践中自己发现、探索规律，从而解决问题。她们独到的教学方法，新颖的教学设计，活泼的课堂实验，拓宽了学生的思路，让孩子们在动手操作的乐趣中探寻数学的本质。
造甲中心小学的谢璨老师和淮三的崔靳贤老师就人教版六年级英语第三单元的内容，进行了同课异构。谢老师的这节课，设计思路清晰连贯，教学内容扎实，教学目标明确。崔老师的课从实际生活出发，以活泼的动画视频激发了学生的学习兴趣，不紧不慢的引导学生掌握新知。
随后，在造甲中心小学教务主任付文芝老师的主持下，两校进行课堂教学研讨活动。首先，由六位教师简单交流自己的教材研读、备课思路和课后反思。接着，由淮三小和造甲中心小学的各位专家分别一一点评六位老师的课堂教学。专家们对执教一年级语文的李璐老师和张文宣老师提出了几点建议。一、课堂教学要始终抓住教学目标。每一个环节都要凸显出孩子的所获所得；二、识字写字教学需要做到扎实巩固，在反复读的过程中，让孩子们充分掌握住字和词；三、深刻了解低年级段学生的特点，课堂教学内容和环节要做到紧凑和充实，能够调动孩子们学习积极性。同时，淮三方华梅主任提出了自己对数学学科的观点和建议。她说：“课的磨炼，要直击重心。课堂上，无论什么样的教学环节都要紧紧围绕课堂目标。”专家们指出，英语课堂上，教师的基本功至关重要，专业扎实，同时，老师应该放手让孩子们去想，用自己喜欢的语言去说。这才是学习语言的宗旨。
通过开展同课异构活动，给淮三小和长丰县造甲中心小学的青年教师们提供了一个学习、交流的机会。今后，两校将在课堂教学的道路上不断学习、不断成长，让成长之路走得更远、更扎实。
本次语文公开课所设课题同为人教版一年级上册的《四季》，分别由造甲中心小学的李璐老师和淮三小的张文宣老师进行执教。两位老师课前精心备课，课堂生动活泼，同课异构，尽显各自的教学风格。教学目标明确，教学思路清晰，在教学新知识时循循善诱，发挥学生的主动性，同时让学生体会到学习的乐趣。
淮三的康敏老师和造甲中心校的刘惠萍老师共同执教人教版五年级上册《可能性》，都注重培养学生的数学思维和思考习惯，通过学生动手操作增强学生体验，帮助学生从实践中自己发现、探索规律，从而解决问题。她们独到的教学方法，新颖的教学设计，活泼的课堂实验，拓宽了学生的思路，让孩子们在动手操作的乐趣中探寻数学的本质。
造甲中心小学的谢璨老师和淮三的崔靳贤老师就人教版六年级英语第三单元的内容，进行了同课异构。谢老师的这节课，设计思路清晰连贯，教学内容扎实，教学目标明确。崔老师的课从实际生活出发，以活泼的动画视频激发了学生的学习兴趣，不紧不慢的引导学生掌握新知。
随后，在造甲中心小学教务主任付文芝老师的主持下，两校进行课堂教学研讨活动。首先，由六位教师简单交流自己的教材研读、备课思路和课后反思。接着，由淮三小和造甲中心小学的各位专家分别一一点评六位老师的课堂教学。专家们对执教一年级语文的李璐老师和张文宣老师提出了几点建议。一、课堂教学要始终抓住教学目标。每一个环节都要凸显出孩子的所获所得；二、识字写字教学需要做到扎实巩固，在反复读的过程中，让孩子们充分掌握住字和词；三、深刻了解低年级段学生的特点，课堂教学内容和环节要做到紧凑和充实，能够调动孩子们学习积极性。同时，淮三方华梅主任提出了自己对数学学科的观点和建议。她说：“课的磨炼，要直击重心。课堂上，无论什么样的教学环节都要紧紧围绕课堂目标。”专家们指出，英语课堂上，教师的基本功至关重要，专业扎实，同时，老师应该放手让孩子们去想，用自己喜欢的语言去说。这才是学习语言的宗旨。
通过开展同课异构活动，给淮三小和长丰县造甲中心小学的青年教师们提供了一个学习、交流的机会。今后，两校将在课堂教学的道路上不断学习、不断成长，让成长之路走得更远、更扎实。
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