聚焦识字写字教学 透视语文教学热点

    “原来‘鸟’字有这么神奇的变化……‘闻’原来是用耳朵听的意思，怪不得里边有个耳字……”听了合肥市卫岗小学束夏梅老师的课，孩子觉得有趣极了，学得可开心了。 
　　10月20日上午，合肥市小学语文识字写字教学专题研讨活动在合肥市南门小学恒盛皇家花园校区举行。此次活动由合肥市教育局教研室主办，庐阳区教体局教研室、南小恒盛校区共同承办。全市各县区300余名小学语文中低段一线教师参加了此次活动。安徽省教科院语文教研员周玲、合肥市教育局教研室语文教研员刘学山，以及庐阳等县区语文教研员全程参与了活动。 

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”—— 一线教师：探寻识字写字教学的路径。 
　　来自庐阳区海棠花园小学的王少群老师、包河区卫岗小学的束夏梅老师、肥西县丽景小学的刘吉文老师分别带来三节风格不同的识字写字课。王少群老师的课堂灵动活泼，从孩子的生活实际入手，入情入境地开展教学，扎扎实实地练习写字；束夏梅老师则机敏睿智，厚积薄发，从汉字造字方法溯源分析汉字的构字理据，层层推进，让孩子爱上了祖国的文字；刘吉文老师用男教师特有的浑厚嗓音，尝试新的教学方法，带领孩子们在优美的文章中随文识字，集中练写。

　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”——听课老师：识字写字原来可以这样教。 
　　听完课，来自全市不同学校的老师们积极发表感言，他们对三节课例给予高度评价，认为上课老师给大家提供了很好的研究案例，纷纷表示将转变课堂教学方式，运用多种识字写字教学方法，切实提高教学效果。 

    “潮平两岸阔，风正一帆悬”——专家支招：遵循课标，创新方法。 
　　合肥市“张茂平名师工作室”领衔名师张茂平校长在研讨中认真分析了三位老师的课堂：三位老师的课各有所长，但都体现了“趣”字，都上得扎扎实实，都关注了语文工具性和人文性的有机统一，都注重孩子学习方法的转变，都能注重孩子良好的学习习惯的培养。他特别强调：广大教师要以课程标准为依据，在识字写字教学中探索适合孩子的教学方法，让孩子快乐地学习汉字。 
　　“识字写字教学因其特殊性，逐渐被淡化，老师们公开课不愿上识字写字，平时教学中，识字写字也往往被弱化，教学逐渐程式化。这与课程标准的要求是不相符的。”合肥市教育局小语教研员刘学山老师不无担忧。“因此，识字写字教学必须改革以往的教学模式，创新教学方法。”