对于大班孩子们来说,记录是一项很重要的本领,你瞧大三班走廊的墙壁上挂着的一长排的记录本,就知道老师们对孩子们记录能力培养的重视。
1月6日下午,在数学活动中,老师又让孩子们合作记录,学习数的分合时,一个孩子抛双色圆片,一个孩子把结果记录下来,两人协商合作,配合默契,一会就探索出数的几组分合了,在合作记录过程中,孩子们对分合的概念理解也更加清晰和透彻了。相信通过这样的一种学习方法,孩子们能不断拓宽思路,创造出更多的记录方法。 撰稿人:余丽娟 审稿人:鄂璐璐
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