家校沟通零距离 百名教师进千家

    窗外飘着大雪，一间不足50平方的房子里住着一家4口人——父母和姐弟。孩子的母亲匆忙赶了回来，热情地招呼着老师，嘴里不停地对两个孩子重复着一句：“这么多老师来看你呀！”那是一种身为母亲的荣耀感和感激之情。

    这是日前南门小学宁静、胡旭东、黄新等老师集体家访看到的情形。合肥市南门小学地处老城区，为了照顾孩子就近入学，很多学生都是居住在老旧小区之中。为了更好的了解学生的生活状况，帮助他们健康地成长，学校老师们顶着寒风、不辞辛劳，全员出动，利用寒假前的空档开展集体家访。老师们的精神感动了无数家长，也让人肃然起敬。

    集体家访

    拼命打工为伢有出息

    罗明霞老师与小伟（化名）的家长约了两次，都因他们在外出差没有时间而作罢，直到第三次才成功。

    小伟爸爸说，他一心只希望孩子能有出息，操了不少心，跟小伟讲了很多道理，但收效甚微，烦了只好打他一顿。但不管是跟他讲理还是打他，小伟始终不爱跟家人说话。

    小伟爸爸说，有时一忙会出差一个多月，有时忙得连睡觉的时间都没有。而妻子也是外出打工，为了让孩子在城里读名校他们不敢懈怠。

    小伟常见不到父母，常常自己洗衣做饭。此前罗老师认为父母对孩子教育不上心，“这次家访才体会到，他们生活真的很艰辛。”

    关注每一个城市留守儿童

    “让每一个孩子成才是每一个教育者的使命和责任。”费广海校长介绍，很多人认为留守儿童大都居住在城市外围，父母多是进城务工者。其实，很多城市百姓他们忙于生计，同样难以顾及对孩子的教育。教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。此次家访活动，该校由书记、校长等领导带队分成多个家访小组，对学生进行集体家访，有的学生还被班主任、科任老师多次家访。

    本次家访，老师会有针对地与家长共同研究，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，向家长提出建议，为家庭教育提供帮助指导，必要时还会向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识。

    教师感言

    深感对学生了解不够

    采访中，令记者印象最深的是一位四年级老师去小宇（化名）家的家访故事。谈起孩子的学习，小宇的妈妈泪流满面。

    他们从外地来合肥做小生意，孩子学习没人管。一个刮着大风的冬天，她和丈夫忙到天黑才回家，看到孩子一个人在家里哭，“我不要妈妈了！妈妈都不管我的学习啊，我的作业不会做啊……”她没想到孩子学习还有不会的。说完这事，母亲便搂着孩子流下眼泪。

    一个小时的交谈中，小宇妈妈数次流泪。她告诉班主任老师，一直苦于没有方法教孩子，很渴望得到老师的指点和帮助，“哪怕是一张小纸条和一条短信，都会感激不尽。”

    面对记者，班主任老师自责地说，“没想到小宇生活在这样的家庭，还这样肯吃苦。一直以为我对小宇的爱挺多，现在才明白没有细心地关爱孩子，我对学生了解的还不够。”

    学生成才是老师的幸福

    每到一个家庭，总是有说不完的话，很多老师家访回到家已是深夜。“只要孩子们顺利成长，我们累一点也感到欣慰。”潘建老师道出了老师们的心声。“让孩子成才了，家庭幸福了，我一生都是一种幸福的回忆。”奚婷玉老师说。

    “很多家庭条件没有想象中的好，孩子的学习条件并不理想。作为老师我觉得让他们的孩子成才很重要，不论对家庭的幸福还是构建和谐社会都是如此。”王宏玉老师感慨道。

    家长心声

    “老师不是来告状的”

    看到老师上门，明明（化名）的妈妈很意外：“是不是明明出了什么问题？”平时在班上像小麻雀一样叽叽喳喳的明明，此时也紧张得一句话也说不出来，拿着作业本的手一直在发抖。

    “没有呀！明明最近进步可大啦，所以第一个来看他了。”陈红老师笑着回答。接下来的20多分钟里，陈老师和明明的妈妈聊着天，询问明明的学习平时由谁督促、寒假生活打算怎么安排，还夸明明近期作业的字写得很认真，一句批评明明的话也没说。此时，明明的妈妈仍放不下心来，表情复杂地与老师的交流对话。直到老师起身告辞，她才终于确信，老师不是来告状的。

    这次家访，南门小学的老师们注意改变过去“告状式”、“责问式”家访为“民主式的交谈”，教师、学生和家长在和谐氛围中一起交流，希望以此倡导家庭形成关爱孩子、平等友善、多元评价的教育方式。

    上门家访让邻居羡慕

    有了家访这一沟通桥梁，学生学习变得很自觉，懂得感恩，生活中“小皇帝”的影子不见了。“我的同事、邻居都很羡慕我，校长、教师上门家访，的确是很少见。”三（1）班家长李先生说，孩子以前做作业总喜欢推托，总想在看完电视或打完游戏之后再写作业。自从学校的教师来家访后，孩子学习变得认真，学习成绩有了明显的提升。“连校长都亲自上门家访，我们真的感到很惊喜。孩子也很高兴，学习生活习惯也有了很大的改进。”六（5）班家长张女士说。　　

    后记

    家访，曾经是教师与家长、学生沟通的重要方式。而如今，有人说，信息时代不需要传统形式的家访，“家校沟通”方式早已多样化。有人说，传统家访是最有效的家校沟通方式，教师不应该丢掉传统的家访。面对城市化进程的加快，面对规模越来越庞大的合肥市民享受义务教育，面对由于家庭生活和教育的缺陷，无法享受到正常的亲情关爱的孩子们。南门小学开展“百名教师进千家”活动，让我们看到的不仅仅是一种人文关怀，更是教育不可或缺的生命之源。（撰稿：李澎;审稿：方红）