幼儿期是幼儿感情发展的关键期,结合省级课题及园本特色《以创意戏剧为载体丰富幼儿情感体验的实践研究》,2020年12月15日,合肥市庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园中一班教师,在早期阅读活动中,给幼儿提供感情表达和有效交往的机会。
在幼儿园的绘本阅读时间里,老师用生动的、启发式的语言,引导孩子自主阅读,主动分享。孩子们互相介绍自己精心挑选的图书,和好朋友一起交流绘本里的趣事:“我最喜欢这本书,老师真像是超人呀!”“你看看,长颈鹿老师,真有意思呀”“哇哦,我喜欢老师说的《长着蓝翅膀的老师》,她可真神气”。当孩子们互相分享讨论时,小脸上都流露出满足、喜悦笑容。
通过阅读活动,能有效地帮助幼儿从口头语言向形象化语言的过渡,提高幼儿语言表达能力和语言概括能力。阅读可以开拓孩子的视野,拓宽孩子的知识面,激发了阅读兴趣、养成了与书为伴,喜爱读书乐于分享的好习惯,孩子们陶醉在书的世界里,享受阅读带来的快乐与幸福。
摄影人:胡良凤 撰稿人:袁舒月 审稿人:刘翠云
(建议使用1024×768以上分辨率 IE8.0及以上版本浏览器)