南国：教材研读夯根基 课堂教学锤技能（十六）

为进一步加强教师教学基本功，提高课堂教学效率，南国花园小学语文组教学研讨月正在如火如荼地进行中。一年级语文组11名教师精心准备，多次磨课，最终呈现了一堂堂精彩纷呈的语文课。首先是青年教师进行亮相课展示，七位新进教师，分为三组，同课异构，充分展现了教师“新血液”的能力和素养。

王晓娟老师、姜兰老师、刘梦璇老师三位老师同课异构执教《大小多少》。王老师的课堂扎实稳健，自然风趣，有效调动了学生的学习积极性；姜老师的课堂幽默风趣，充满欢声笑语，提高了学生学习兴趣；刘老师的课堂创设了有趣的情境，有效的吸引了学生注意力，扎实了学生的学习基础。

李瑶老师和王倩老师共同展示《小书包》这一课。李老师教态自然，语言生动活泼，让孩子在快乐的课堂氛围中掌握了知识。王老师的教学设计严谨，素材丰富，结合语文学科的特点，有效整合了视频音频资源，为学生们创造了良好的学习情境。

夏晓雪老师和张儒雅老师同课异构《日月明》这一课。夏老师紧扣核心素养理念、灵活处理教材，创新教学设计，将“会意字”这一教学难点进行分解，有效的把握了课堂环节。张老师结合学情，设计了创新、贴切的识字教学环节，并通过多种形式的朗读让学生更好的掌握了知识。

接着是青年教师展示课，梁燕老师展示了《四季》这一课的教学。她通过情境的创设，激发了学生对四季的探索和好奇心。同时在教学中把“读”贯穿教学的全过程，将朗读感悟、表演、仿说、图画、结合起来，抓住了文本重点，教学设计巧妙。

王永荣老师展示的是《比尾巴》这一课，她的课堂趣味性与实效性兼顾，生动活泼，语言幽默又有亲和力。精心设计的游戏环节充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，教学效果显著。

最后，杨倩老师展示了一堂生动活泼的示范课《明天要远足》。杨老师从学情入手，创设情境，课堂生动有趣，气氛活跃，充分发挥了孩子们的想象力，孩子们不仅学会了思考，也收获了知识。

活动后，组内教师及时开展评课活动，及时总结反思，大家各抒己见，碰撞出思维的火花。课堂本身就是不完美的艺术，经过大家的集思广益，组内资深教师精心指导，点拨引领，青年教师也愈发明白学生是课堂的主人。以学定教，以学促教，才能真正提高课堂的效率。通过此次教学研讨月活动，一年级组的老师，特别是新进教师们，得到了一次及时有效的促进，相信南国的“新兵”们会在专业成长的道路上快速奔跑起来！

                 （图文：夏晓雪   审核：王金成）