长二小：关注民生，我们在行动

 每年开学伊始，交作业、领课本、预上课、讲安全，校园里总是一片繁忙之景。 从上小学一年级，每学期我们都会领到了几本特殊的课本——循环教科书，这些书是上一届“学长学姐”用过的书，现在又传到了我们手里。据班主任刘雪洁老师介绍，为关注民生，构建和谐社会，落实《中华人们共和国义务教育法》的规定，免费提供教科书并逐步建立教科书循环使用制度，目前合肥市义务教育阶段所有小学的美术、音乐、科学、信息技术教材均采用循环教科书。

循环教科书，属于学校公共财产，不属于我们学生个人物品，因此，学校有一整套严格的循环教科书管理制度，从而保证课本的有序、顺畅的循环使用。开学时，班主任老师到学校教导处统一领取发放，学期结束时再统一回收，学校教导处会安排专人专柜收集这些循环教科书，并严格做好分类、清理、消毒、修补、更新等工作，从而保证下学期的学弟学妹们正常使用。

同时，为保证每一位学生都能享受到循环教课书的实惠，学校会及时检查回收的教科书，根据使用情况和下学期学生人数，及时补充更新新课本。在这方面，我们学校采用新旧“共享”的办法，对于补充的新书，和循环课本放到一起随机发放到各个班级，再由老师随机发给学生，保证让每一位同学都公平公开的享受这项民生工程。为了尽量保持循环教科书的可循环性，我们学校规定同学们不能在循环教科书上书写学生姓名等个人信息，更不能在书上乱写乱画。我认为，只要同学们爱惜这些书籍，循环教材的寿命还是很长的，能为学校、国家节约更多资源。

为了更好的落实这项民生行动，保证循环教科书的清洁干净和循环利用，我们的班主任刘雪洁老师规定，循环教科书平时统一收放在教室的书柜中，每次上课前由班长发放到同学们手里。这样，大家平时的书包里只有语文、数学、英语等常用书本，书包轻了，负担也减了。

教科书循环是资源的节约，可以帮助同学们树立环保意识，更是完善义务教育经费保证机制的重要组成。同学们在使用循环教科书的过程中，时刻提醒自己爱惜书本。与此同时，由于上完课后教材要收回，同学们上课时更加注意听讲，及时记笔记，加强课堂吸收知识的能力，掌握课堂学习技巧，提高了学习效率。

相应国家号召，把民生工程落到了实处。循环教科书的使用，节约了教材资源，加强了学生环保意识，提高了课堂教学效果，让学生、家长和老师都受到了实惠。

撰稿：高睿思 刘雪洁

审稿：周晓玲