上城：手绘思维导图，争做小科学家

“原来‘光’有这么多好玩的知识呀！”

“瞧，还有‘影子三兄弟’的知识配图，太好笑了！”

“这里有五年级的思维导图展板！这些地形知识老师上课说过，这幅思维导图做得可真棒！”

……

在合肥市南门小学上城国际分校教学楼一楼大厅，孩子们正围绕着科学主题思维导图展板，边兴致勃勃地观看，边展开了热烈的讨论。这里，俨然成了孩子们普及科普知识的新天地。

11月以来，南门小学上城国际分校科学学科在四、五、六三个年级中开展了思维导图绘制评比，引导孩子们将所学的知识进行梳理、概括和整合，再采用思维导图的方式进行绘制和展示。一幅幅逻辑缜密、相互联系的知识图谱，一幅幅色彩和谐、画面精美的手绘作品，提升了学生的逻辑思维能力和科学核心素养。

思维导图是一种有效的学习科学学科的工具和方法，可以帮助孩子们梳理知识结构、整理学习思路，从而让学习更高效、轻松。11月以来，该校科学教师交给四至六年级的孩子们绘制思维导图的方法，并引领同学们结合平时科学课堂中的学习内容，整理知识要点，动手制作科学思维导图，让抽象的知识变得更加直观形象，将新旧知识进行串联，从而形成具有自我特色的思维导图。

有趣的内容，精美的画面，自我创新的乐趣……让孩子们找到了学习的乐趣，不少孩子在做思维导图前，还认真整理课堂的笔记，翻阅课外的科学书籍，亲自设计实验。同学们纷纷感叹：“通过设计思维导图，理清了各个知识点之间的联系，收获真大。”

据悉，11月以来，该校组织的科学学科、数学学科等系列主题活动激发了孩子们学习的兴趣，调动了孩子的主观能动性，提高了学习效率，有效拓展了学生思维发展的空间，受到了上城学子的热烈欢迎。

（通讯员：郭丰科   摄影：汪显红   审核：陈艳）