南国：教材研读夯根基 课堂教学锤技能（十）

课堂是教学的主阵地，为进一步加强教师教学基本功，提高课堂教学效率，南国花园小学的教学研讨月已经历时3周，数学四年级组的公开研讨课活动正在如火如荼地进行中。在资深教师示范课，青年教师展示课，新进教师亮相课的同课异构中，经历思维的碰撞与思考，进一步夯实课堂教学根基。

11月23日上午第三节课，陈雪娇老师在四六班给大家带来了一节精心准备的《认识射线、直线和角》，陈老师从情境入手，用自己拍下的照片让孩子们自主观察所看到的光线有哪些特点，孩子们兴趣高涨，接着为了让孩子们对射线有充分的认知，还带孩子们找了生活中的射线；陈老师活泼富有感染力的教学风格给听课的老师留下深刻的印象。

11月23日下午第一节课，张云老师在四一班执教同一课题《认识射线、直线和角》，张老师从学生们已经认识过的线段入手，通过复习旧知，创设问题情境，激发孩子们的求知欲望，在认识射线的过程中，张老师引导孩子们手势比划，想象的过程充分让孩子感知无限，更清楚的了解射线的特点；孩子们在老师的循循善诱中兴趣浓厚，积极思考；张老师亲切的教态，简洁的语言得到听课老师的一致认可。

11月24日上午第三节课，王宏老师在四五班继续执教同一课题《认识射线、直线和角》。王老师从地球上射出一束光线到月球的距离入手，吸引孩子们的注意力，接着王老师充分让孩子们感知射线的特点，王老师做到了充分把课堂还给学生，调动了孩子们的积极性；王老师能够机敏地捕捉到动态生成的教育资源并充分利用，给孩子们最直观的答疑解惑；总之，王老师的课堂精彩绽放，得到听课老师的一致好评。

同课异构，一直是教学研讨中一种非常有效的形式，致力于实现真正的高效教学。三位老师虽有着不同的教学经验，但在精心准备的课例中都各具特色，在思维的碰撞中感受不同设计带来的收获，老师们在听课学习中也找到了改进的方向。

             （图文：张云  审核：王金成）