安幼教育集团：小积木 “搭”世界

从一片叶中了解秋天，

从一粒沙中看见世界，

从孩子天马行空的创意搭建中，

看见属于他独一无二的童话王国！

为了让幼儿更好地享受建构游戏的乐趣，有效推进教师掌握开展建构游戏的技能技巧，2020年11月12日至19日，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园、桃蹊分园、城市之光分园分别开展“小积木，搭世界——第二届建构小达人”活动，开启一段自由建构、畅快表达、合作探究的愉快旅程，积淀孩子们成长的自信和力量。

活动前几周，李峥园长、各园保教主任便带领一线教师开展“各年龄段幼儿的搭建特点及教师的指导策略”理论学习，围绕常见建构技能学习、各年龄段幼儿建构游戏特点和教师指导策略进行研讨交流，分享优秀建构文章至教师群中供教师们自主学习，进一步提升教师观察与指导儿童建构游戏的水平。

总园篇

11月16日，阳光和煦、微风轻轻，伴随着轻快悦耳的园歌，安幼教育集团总园全体幼儿围绕“我爱我的幼儿园”主题开启了愉快的搭建之旅。比赛前，老师们带领幼儿进行参观，发现幼儿园的建筑特点；集体讨论，交流最想搭建的幼儿园建筑；实地写生，绘画搭建设计图；多次尝试，在不断尝试中提高搭建技巧。孩子们热切的期盼着建构小达人比赛的到来，为活动开展做足了准备。

在园长妈妈宣布比赛正式开始后，萌娃们迫不及待大显身手了。小班的宝贝们用水管玩具、纸杯等建构材料发挥无限想象，共同建构出他们心中美好的幼儿园。中班的宝贝们用万能工匠、纸砖、单元积木等多种材料巧手创造。大班幼儿在搭建中激烈讨论，智慧碰撞。一个个问题，挑战着孩子的已有经验，激发着幼儿思考、探索、尝试。

萌娃们既有创意无限的单人搭建，又有分工明确的小组合作。采用排列、组合、垒高、围合、架空等多种搭建技巧，建造出心中可爱、美丽、漂亮的幼儿园，体验着搭建的成功和快乐。教师们以观察者、合作者、支持者、引导者的角色，帮助、支持、促进幼儿在建构活动中的主动学习与发展，与幼儿一起快乐成长。

此次活动盛情邀请庐阳区教育体育局幼教教研员方明惠前来指导，方主任在观看师幼搭建中，采取随机指导的方式，发现搭建中的亮点与问题，随时与教师交流分享。方主任给教师们提出了几点建议：一是搭建中可以使用多元材料组合搭建；二是教师指导“无声胜有声”，注意教师介入与指导策略的合理使用。教师们认真倾听，获益匪浅。

桃蹊篇

11月12日，教师们将场地设置到外操场，扩大幼儿的游戏“根据地”，同时，提供丰富、多元、满足幼儿操作和探索的建构类材料，如纸杯、纸牌、各类形状大小的碳化积木、清水积木、纸砖、奶粉桶……凡是可以用来建构的材料都被“收入囊中”，以备幼儿进行创意搭建。

活动中，小班孩子们用桌面积木拼成床、用塑胶玩具搭成沙发，用立体方形玩具垒高成高楼大厦，围绕主题 “我爱我家”创意搭建。中班幼儿以“我爱我的幼儿园”为主题，使用纸盒、纸砖、泡沫砖等材料以围拢和覆盖的方式建构出大操场上的涵洞、大型滑滑梯等自己心目中的幼儿园。大班的孩子们也使出浑身解数，瓜牛公园是孩子们最喜欢去的地方，于是他们运用延伸、叠高、架空、围封、对称、中心点支撑等建构方法进行搭建，并结合已有的生活经验进行创意构思、巧妙搭建。

在孩子们的巧手搭建中，一个个生动的作品呈现在眼前，如彩虹滑梯、瓜牛公园的大门、秋千、卡丁车等等，充满童趣和满满快乐的回忆。搭建结束后每个班级进行参观，孩子们在老师的带领下为心中喜爱的作品投上宝贵的一票，由幼儿代表领取奖状。温暖的阳光下，操场上洋溢着满满的幸福。

城市之光篇

11月19日，根据小班幼儿的身心发展特点，教师事先带领幼儿观察建构对象，创设丰富有趣的游戏氛围，将“我喜欢的房子”这一主题趣味化、情境化，引导幼儿从了解到熟悉自己周围建筑的大致轮廓与形态，丰富小班幼儿对建构活动的初步认知，激发幼儿的奇特想像，进而保证幼儿在愉快自由、情绪良好的状态下参与建构游戏。孩子们用乐高搭出“家”，用色彩丰富的水管连接成幼儿园，幼儿在“玩”中学，在玩中促进能力提升。

中班年级组以“马路上”为主题，将纸砖、积塑、乐高结合在一起，充分发挥幼儿的想象力和创造性，通过组合、垒高、连接等搭建技巧，结合生活经验，将自己观察到的马路情境呈现出来，幼儿与同伴协商、分工、交流，共同合作完成建构游戏。

大班搭建主题“一起游中国”，结合幼儿前期经验积累和后期搭建兴趣，在活动前幼儿与教师积极搜寻资料，与家长、同伴讨论中国特色景点与建筑特点，最终确定各自的子主题——大一班“万里长城”、大二班“合肥电视台”和大三班“我爱北京天安门”。“我去过长城，特别长，还有烽火台呢。”“我和爸爸妈妈一起去北京看了升旗，我喜欢天安门。”……孩子们你一言我一语的交流着、讨论着，彼此碰撞，共同成长。

安幼教育集团总园长李峥表示：小游戏大学问，巧建构促发展。搭建游戏作为结构游戏的一种，是幼儿通过操作各种形状、大小、长短、厚薄等不同的多种建构材料，创造性的表达其复杂意向的过程。如何产生一个有意义的搭建愿望？如何在一段时间内维持幼儿持续的探究欲望，使幼儿的搭建经验得以螺旋式上升？如何平衡幼儿自主和教师指导之间的关系？这是教师们在实践中要不断思考的问题。安幼教育集团将继续开展系列建构主题活动，全面提高孩子们的建构技能，丰富儿童多样的建构形式，让孩子们在建构游戏中滋养想象，萌生创意，获取成长。（撰稿：艾迎 王菲虹 张怡 审稿：李峥 何丽丽 蒋小娈 赵娟）