合肥市双岗幼儿园教育集团: 环境巧育人，观摩促成长——集团四园开展环境互观教研活动

环境育人，环境塑人。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效的利用环境促进幼儿的发展”。为进一步实施课程游戏化的精神，提升区域游戏的质量，满足幼儿个性化活动的需要。2020年10月27日至30日，合肥市双岗幼儿园教育集团四园老师在总园长高洁的部署下组织开展环境观摩活动。

  10月27日， 第一站走进双幼教育集团总园，各班教师对班级主题墙的设计思路、区角创设、材料投放等方面进行一一讲解，力求让每一处环境都会“说话”。各具特色和亮点的主题环境给人耳目一新，例如“触摸墙”、“光盘行动”、“垃圾分类”等突出了班级特色。充分利用资源为幼儿创设了内容丰富的环境，将幼儿成长和家园互动融合在各个环境里，树立了幼儿自主参与活动的意识，促进每一位幼儿的个性发展。

10月28日，第二站走入双幼教育集团源水分园。立体的主题墙与生活相结合，不仅是孩子的成长展示，还延伸至班级区域游戏，让幼儿学中玩，玩中学。各班级以《我家的餐桌》、《快乐的马路》、《大卫去上学》为主题开展特色剧场活动，孩子们在热闹的剧场中惟妙惟肖的表演着绘本内的故事，虽然各年龄段不同，但老师们都能结合当前所进行的主题活动的“核心经验”和幼儿的年龄特点，创设全面而细致的学习环境。

 10月29日，第三站走进双幼教育集团逍然居分园。创意的楼梯墙面设计，走廊内墙面种植，以及班级主题“恐龙来啦”、“叶子小精灵”、“树的秘密”充分彰显了园所“亲自然”的环境文化。游戏中以幼儿为主体，和老师共同讨论区域活动的游戏规则和玩法。在操作过程中教师注重对幼儿的启发、鼓励和引导，并不断挖掘材料的意义，帮助幼儿全面健康成长。

10月30日，走进双幼教育集团悦城分园，老师结合绘本元素创设各具特色的环境。《一园青菜成了精》、《勇敢做自己》、《神奇糖果屋》将主题与课程相结合。各班级教师利用生活中的废旧材料巧妙设计，制作具有操作性和教育性的游戏材料。这样的环境创设方式不仅充分利用了资源，还体现了教师在工作生活中一种环保理念，丰富多样的游戏材料，折射出教师们的独具匠心及教育智慧。

观摩活动后，各园教学负责人组织观摩教师齐聚会议室，共同研讨环境创设。老师们分别对各园环创一一点评，各抒己见，分享本次环境观摩的心得感悟。每个班级充分利用自然资源和家长资源，挖掘每一个教育契机，让主题墙“活”起来，在富有童趣的同时又不失教育意义。巧妙构思，精细布置，真正做到了班班有亮点，处处有新意。

 通过此次环境观摩活动，不仅展现了老师们的创造才能，更提高了老师对园所环境创设的认识。激发了老师主动学习的意识，为老师创造了交流学习的平台，取长补短、相互汲取经验，共同进步、共同成长。

（撰稿人:孟庆月    审稿人:徐莹莹 周文凤）