切磋琢磨 学思践悟 专家引领 玉汝于成

为备战2020年合肥市初中生物优质课大赛，促进教师专业发展，提升课堂教学水平。2020年10月10日上午，庐阳区贾伟名师工作室参赛成员无生上课、磨课、研讨活动在合肥市45中学桐城路校区举行。活动由贾伟老师主持，贾伟名师工作室全体成员参加此次活动，特邀合肥市生物教研专家黄威老师和合肥八中生物高级教师李艳老师指导点评。

8点整，现场抽取课题，30分钟准备，12分钟无生上课依次进行。四位参赛老师精心准备，都能凭着自己丰富的教学经验以及对教材透彻的领悟，把无生课堂演绎得绘声绘色。

李世根老师展示的是《植物种子的萌发》第二课时，内容承上启下，李老师通过探究性实验设计，引导学生设置对照实验，分组进行，交流、讨论，对教材、课标把握到位。独具匠心的设计、亲切自然的教态、扎实的基本功，充分展示了自己的教学特色。

胡颖老师带来的是《植物的开花和结果》，课堂上充分展示出教师的基本素养，教学环节的设计恰当，板书简明扼要、板画形象真切，教态亲和，提高了无生课堂的气氛。

严芳老师的《生态系统的组成》，以图片导入课程，创设情境，引发思考，整个教学过程，营造出浓厚课堂氛围，有思考、回答问题环节，设计合理，节奏紧凑，师生互动良好。

任杰老师的《真菌》，精心设计的引言，让大家耳目一新，教态自然、大方，语言亲切、清晰，挖掘了教材深度，体现出水平，创设新颖的教学情境，引起与会老师的兴趣。纵观整个无生上课的过程，任老师思维严谨、逻辑清晰、知识结构完整，内容有拓展，体现了其良好的个人素养。

课后，黄威老师对四位老师进行专业点评，讲优点，说不足，磨细节：无生上课是一种模拟课堂情景下展开的教学活动，和平时课堂上课一样，可以使用多媒体、教具（当时上课不能使用，但可以说“请看大屏幕……），许多问题要自问自答，教师要有激情，情绪要饱满，注意抑扬顿挫，把真实的课堂情境展现出来，提高无生课堂的气氛；要引导学生去理解生物学概念，形成如结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、局部与整体观、物质与能量观等。把生物学科核心素养的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任溶入课堂教学中去；小组讨论、探究活动等要面向全体学生、调动学生自主学习和积极性。

李艳老师对生物初高中内容衔接方面提出了建设性的意见；贾伟老师对四位老师的课堂进行充分的肯定，评价时，就如何体现学生主体，如何调控课堂，吸引学生的学习兴趣等方面提出了建议。

教师的专业发展、自身的成长需要脚踏实地的修炼。无生上课规模小、时间短、参与性强，是很好的教研方法；磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。无生上课，专家点评，集体磨课，磨出智慧的课堂，精彩的课堂。

相信通过本次教研活动，参赛老师会进一步完善自身的教学素养，重视课堂的预设和生成。以更好的状态在市级优质课大赛中展现风采！