博采众议，研而有物

金秋九月，微风徐徐，9月15日下午，在庐阳区教体局教研室、合肥市李玲玲数学名师工作室和庐阳区金令数学名师工作室的组织下，区四、五、六年级全体数学教师及各校业务校长齐聚在庐阳实验小学一楼报告厅，开展了长达三个多小时的数学教研活动。

活动开始，区教研员李玲玲老师做出了“夯实基础，优质提升”的工作报告，她在报告中对上学期工作进行总结，同时对下学期进行任务布置。李老师指出各学校教研组应加强备课，并对数学课题研究工作提出了具体的要求。同时，李老师强调本学期教研中，需结合各市区各名师工作室分区域开展蹲点教研工作，各骨干教师将深入各学校对青年教师进行跟进听课，以促进其专业成长，提高年轻教师的教学水平，提高课堂教学效率，达到教学有力，教研有效，让学生有所获的同时，让老师教有所得。

接着，分别由金令老师、王宁老师和李钊老师具体进行四、五、六年级数学期末质量分析。三位教师主要从全区等级总分析、试卷分析、教学建议这三个方面着手，详细针对优秀率、良好率、合格率和待合格率四个板块分析了全区的总体排名情况。金令老师在此基础上分析四年级期末试卷中的每一类易错题型，并找出学生薄弱知识点且一一给予解决方案，真正做到有计划、有针对地教学。最后，她给了全体教师一个建议——“练”。光学不“习”学生是掌握不透知识的。然而如何“习”是讲究方式方法的。1、要能从“练”中培养学生良好的学习习惯；2、要能从“练”中培养学生数学思维；3、要能从“练”中寻找有效的方法。

王宁老师则从试卷的出题方向将试题分成几大块进行分析，并从横、纵两个方向将庐阳区整体综合学业水平进行透彻分析，他建议：1、加强学生学习习惯的培养；2、立足于教材，沟通知识间的联系，注重思维能力的培养；3、联系生活，拓宽学生视野；4、注重阅读，提升审题能力。

李钊老师则重点进行六年级的试题分析，他从一道看似简单的加油问题进行发散，鼓励学生寻找不同的解决方法，多给他们自主的解决时间。李老师还强调教师应重视研卷，查遗补漏，教学中还应常抓计算教学，帮助学生理解算理、算法，规范计算步骤，进一步提高学生计算应用能力。

接下来分别是双岗小学、淮河路第三小学和红星路红玺台校区的教研组长进行经验介绍。三所学校从不同的方面介绍了在教研、教学以及研卷等方面所进行的有效举措，为大家做了一个很好的示范。

最后，教研员李玲玲老师传达了庐阳区教体局副局长周宗华的殷切希望，指出：1、教师仍需认真研卷，做好所带班级的试卷分析，深入了解绿色评价方向；2、全体教师严抓备课、研读教材，根据各校实际情况灵活运用教材，在课堂中充分调动学生学习的积极性，同时在教学中突出思维的培养，让学生热爱学数学，让学生体验到数学的有趣和生动；3、教师应改变观念，抛弃生源论，通过学校教育弥补家庭教育的缺失，让每一个孩子都能得到健康、快乐的成长。

“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。正因为有市级和区级名师工作室的引领，有扎实教研活动的开展，庐阳区的教育教学水平才得以一步一个台阶的迈进，教师的专业素养才得以不断提升。