长江路幼儿园教育集团（天成分园）：勤教研 促成长

教师的专业化发展，离不开专业的教育研讨和教学实践。为提高教师教育水平，促进教师专业化成长，6月9日中午合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园的教师们再次利用午休时间开展了教研学习活动，教研组长陆玥主持，全体教师参加。

根据陆老师前期带领大家学习的有关“自然生态教育”理念的专题文章，结合幼儿园自然角的规划设置进行讨论。根据上周小三班、小四班教研时提供的植物角创设方案，本次教研由两个班级进行植物角的创设汇报。小三班教师根据幼儿的一些想法改造了植物角，并以视频的方式进行了记录，以及利用每周五的快乐大放送带幼儿探讨植物角的问题；小四班则根据幼儿想种植哪些植物且易存活进行讨论，并要求幼儿带种子来园种植，按照植物观察记录表，每天请幼儿为小植物进行浇水、晒太阳、松土等。

根据两个班的植物角初步创设的情况，教研组长陆玥老师首先给出了肯定！从小小的植物角创设中看出了天成年轻教师的成长，从教师本位逐渐过渡到幼儿本位。教师不再一味的高控幼儿，而是在通过与幼儿的交流和讨论中提取有效因素来进行环境创设。针对两个班级教师的汇报形式，陆老师建议：汇报的内容可以做的再细致一些，比如，当出现幼儿正在观察植物的视频和照片时，可以进行说明，标注出幼儿观察的时间是在一日活动中的哪个环节进行的。

教研活动不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，也促进了教师教研能力的提升。只有不断的去实践和教研、教研再实践，一步一个脚印踏踏实实的反复琢磨，教师才能加速成长的脚步。

（撰稿人：徐艳 审稿人：陈晓晔）