荣幼教育集团菱湖分园开展“集思广益显智慧，环境创设展新颜”常规教研活动

环境是重要的教育资源，一个良好的幼儿园环境应是立体的，多方位、多层次的。为了给孩子们创设更加舒适、安全、美丽的生活及学习环境，同时也为了凸显环境在幼儿教育中的作用，让环境会说话、更好地服务于幼儿的发展，2020年6月4日合肥市荣幼教育集团菱湖分园开展了“集思广益显智慧，环境创设展新颜”常规教研活动。   

爱上阅读，浸润童心

活动开始前，教师们针对幼儿园各活动室的实际情况，积极构思、设计方案，通过网络以及查阅书籍等方式广泛收集资料，希望创设出有益于幼儿身心发展的环境。活动中，程珍珠老师首先向大家分享了阅览室的环境创设方案，程老师围绕阅览室整体环创风格、环创材料的选择、每面墙的具体设计构思等方面一一进行了阐述。程老师提出环境创设的材料应多以废旧材料以及常见的自然材料为主，同时鼓励孩子们参与到整个环境的创设中。通过创设富有内涵、童趣盎然的阅览室环境让孩子们爱上阅读，体验阅读的快乐。

玩转科学，点亮童心

为了让孩子们接触到广泛、全面的科学现象，激发幼儿对科学活动的探究兴趣，罗卉老师积极和大家分享了科学活动室的环创思路。罗老师从活动室的空间设置，功能划分以及材料的投放等方面进行了详细的介绍。通过打造“探索与发现”主题活动室，以“保护好奇、支持探索、鼓励表达”为宗旨，致力于让科学发现室既是“做中学”“动手做”的游戏活动场所，又是材料库及成果展览室，更是幼儿科学启蒙活动的快乐天地。

针对大家分享的活动室环创方案，教研组长李子璇肯定大家的精心准备，同时指出环境的创设可以充分利用幼儿资源，体现童真童趣。保教负责姚洪玲则从材料的可操作性、实用性和环境的教育性等方面对老师们的方案提出了宝贵建议和整改意见，为老师们的活动室环创指明了思路和方向。

回归本源，放飞童心

活动的最后，姚老师还带领大家进行了《回归游戏本源，破解教师观察指导困局》的业务学习，围绕什么是自主游戏、幼儿在游戏中发展以及教师的观察指导要点几个方面，结合具体事例解读了幼儿当下游戏需求和最近发展区。姚老师提出教师要了解幼儿的内在需求，做幼儿的游戏伙伴，解放孩子，让孩子根据当下的需求自主发展。

幼儿园的每一处环境皆育人，良好的环境又能够给人以美的感受。此次教研活动不仅有效提升了教师的创新能力，也见证了特殊时期里老师们的用心和认真，相信菱湖分园的老师们会打造最好的环境陪伴孩子们的健康成长！（撰稿：程珍珠 摄影：李子璇 审稿：李子璇）