安幼教育集团总园：踏寻初心之旅，感悟教师专业成长!

当我们走进幼儿园，成为了一名幼儿园教师，

我们必然会开启对专业的一路探寻和追求，

在深深的体悟中感受专业的力量，

在日日的实践中发出专业的荣光。

专业，让我们深深感受到：教育是灵动的！

是生命和生命的对话；是智慧启迪智慧的活动。

专业，让我们回到教育的原点，理解孩子，

看到真实的孩子对教育的意义。

专业，让我们听见自己不断前行的脚步声，

让我们看得更远，领悟得更深！

教育现代化要先“化”人后“化”物，关键是抓好人，抓好教师队伍的提高，促进教师专业化成长。为此，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园在疫情期间，一直以教师队伍建设为切入口，把优化师资队伍结构、提高师资专业能力作为工作重心，多途径、多渠道、多形式地提高教师的专业素养，促进教师专业发展。2020年6月3日，安幼教育集团总园的全体一线教师在总园长李峥的带领、保教主任何丽丽的组织下，通过线上直播的方式共同学习南京晓庄学校院长唐志华教授在线的公益讲座《有效成长—幼儿园教师专业发展》，并利用教研学习的时间对学习的内容进行反馈、交流与分享。

唐志华教授以习总书记的“教师重要，就在于教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”，做四有好教师为切入点，引导教师要做个有准备的老师，要把自身专业化的成长作为终身的追求及目标，同时指出在专业成长的过程中师德是最重要的一个部分。

在讲座中，唐教授指出作为一名幼儿教师首先应该认清自身肩负的使命，了解中国学前教育的发展史，对于陈鹤琴、陶行知等教育家的教育理论要了然于心，从而知道自己肩负的教育责任和使命。其次，在工作中不断的提升自身专业水准，想要实现自身的教育理想，就一定要先提高自己，做到终身持续性学习，促进自身专业发展的有效成长。专业自主发展的需求中需要不断地学习提高；需要掌握关于自己的工作表现的信息；需要专业发展的机会；为自己的专业发展和进步承担自己的应有的责任；需要与别人合作等。成为一名优秀教师需要具备的素质：有责任感；友善的态度，不刺伤学生的自尊心；公正、宽容，尊重每一个学生，对学生一视同仁；兴趣广泛，有幽默感，教学方法生动有趣，容易领悟；敢于承认自己的失误；愿意参与学生活动，多和学生接触；重视学生能力的培养；理解学生；有组织能力；对学生有耐心。教师专业发展的途径有反思教学实践，在总结经验中提升自己；坚持教学相长，在师幼交往中发展自己；尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己；学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己。幼儿教师教学研究途径应该“以园为本”，以幼儿园教育、教学和管理实践为基础，教师置身于“教育教学之中”；直接指向幼儿园教育教学实践，注重解决“怎么做”等；从真实问题入手，将问题上升为课题等。在不断的专业成长过程中教师应该要更新教育观念，在教育教学过程中愿意去尊重幼儿的差异及人格；尊重幼儿的游戏；发现每一位幼儿的闪光点。

学有所思才有所获。学习过程中教师们纷纷拿起纸笔进行记录。随后，各年级组组织组内教师结合自身专业成长及幼儿的年龄特点进行学习交流与反思。小班组通过讲座再次学习巩固陈鹤琴的教育理念。学习了优秀教师应有的素养，以及正确的儿童观，了解到要真正的将爱撒向每一位幼儿，也要不断的提升自己不断学习；中班年级组老师围绕幼儿教师职业专业化的标准、教师的能力、优秀教师的素质、优秀教师的炼成、专业发展的途径、教学伦理原则等进行学习交流分享。对待自己要多学习、多思考、多实践；对待幼儿要有爱心、耐心和责任心；对待同事要相互合作，博采众长。要做一个反思型、新时代幼儿教师；大班组教师聚焦讲座中夸奖的艺术及关注幼儿个体差异内容，反思自己在组织幼儿一日活动中是否关注到每一位幼儿，适当的给予鼓励和夸奖，去真心的相信每一位幼儿。

教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。在这个“特殊”的时期，安幼的每位教师都在充实、忙碌且有意义地度过，与专家相约云端，利用网络架起学习的桥梁，提升教师专业素养，成长的道路在脚下。

安幼教育集团李峥总园长表示：特殊时期，特殊学习，教师们改变的是培训形式，不变的是对学习的追求，对专业的信仰，通过学习、交流、分享，让老师们在学习、反思中进步，学会寻找问题，思考策略，有效地推进教师的专业化成长。幼儿教师的专业成长是一个不断学习的过程，既是教师终身发展的需要，也是时代发展的需要。因此，我们有责任在学习和自我提升的路上永不止步，用初心实践我们的教育成长之路，用专业来培育未来的花朵。单丝不成线，独木难成林，只有和谐共生，团队共长，才能优化整体队伍，让我们一起携手迈向目标吧！（通讯员：徐祖云  审稿人：何丽丽）