逍小：复课复学复耕耘 语文之路愈旖旎

      5月19日下午2：40，逍遥津小学语文教研组开展了复课后的第一次教研活动。此次教研活动由语文教研组组长盛晓攀精心组织，全体语文组成员积极参加，针对集中识字与随文识字教学如何有效衔接进行讨论交流。在盛老师的精心组织下，全体语文组教师团结一心，群策群力，分学段，分阶段为高效教学建言献策。

      首先，由一年级的李娴老师和二年级的陈思琪老师分别带来展示课《要下雨了》及《雷雨》。

      李娴老师在生字教学中，采用多种识字方法，如做动作读（伸）；形近字的对比，水波和山坡；随文识字，字不离词，词不离句中，巩固识字，体会它的构造，理解字义；创设情境，结合生活理解（阴沉沉）。

      陈思琪老师精准地把握住了本课中的难写字（垂）和易错字（黑、雷），以点带面，加强对典型字的指导，提高写字指导的效率。

      针对两位老师的教学，盛老师抛出了本次教研的核心问题：如何将集中识字与随文识字有效结合，并且让随文识字跟着课文学习的节奏融合进去而不显得突兀。

      接下来，各位老师针对这个问题各抒己见，展开讨论。

      最后，王静主任总结：无论集中识字也罢，还是随文识字，都应该从生字的识记、生字的巩固、生字的书写上去落实。写字教学要认认真真地指导,扎扎实实地训练。尤其是一年级还没有养成良好的写字习惯,所以,教师必须加强指导。在识字教学中，我们应根据学生的认知规律、汉字本身的规律、学习语文的规律选用适当的教学方法。如果我们教师灵活运用，将这两种识字方法巧妙结合，扬长避短，生字教学一定会扎实有趣。

      本次教研活动的成功开展，有效地促进了我校语文教研组全体成员的专业成长，形成了融洽的研讨氛围。相信逍遥津小学语文教学质量一定能在大家的齐心协力之下稳步提升，在合作交流的氛围中创新发展！

      (撰稿/汪京艺  审稿/盛晓攀)