安幼教育集团总园：学有所思 研有所获

教育要创新，观念要创新，知识要创新。在信息化的社会里，要立足就必须有不断学识和能力。课题研究能够加快教师适应素质教育对自身提出的新要求，也是一项系统性的工程，不可能由个体单独完成，需要各位老师们的通力合作。为了帮助老师们将教育、教学的工作模式从“经验型”转向“科研型”，提升专业成长的需要，2020年4月29日上午，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园长李峥利用教育部园长培训班的线上课题预开题研讨这一宝贵的培训机会，带领总园全体一线教师进行旁听学习。

教育部培训班的课题指导专家们着重对几个课题的以下方面进行讨论：1、分析课题的题目；2、课题目标的制定要考虑哪些因素；3、针对目标设定哪些合适的内容；4、课题研究的实施路径有哪些；5、在课题开展中可能出现的问题和困难。李峥园长在培训中汇报了《基于STEAM教育理念的幼儿园大班科学探究活动的设计与实践研究》，引发了专家们的讨论。专家强调了STEAM理念具有跨学科性、综合性和探索性，首先要正确理解STEAM理念，在实际研究中落到实处，做出成熟的、适合大班年龄阶段的科学探究案例，并且对这些案例加以提炼、分析和分类，为教师的专业发展，幼儿的学习能力发展具有重要的意义；同时建议此课题研究内容与研究目标在后期的研究内容中可以紧密结合大班孩子年龄特点。

除了李峥园长的课题外，参与课题预开题汇报的还有其他省的几位名园长，他们的课题如对新任教师班级管理能力的实践策略研究、幼儿园涂画笔记的实践研究等内容，对老师们今后的课题选题、开题报告的撰写等方面都具有借鉴学习意义，为今后的课题研究指明方向，奠定了基础。

李峥园长表示：课题的成功，要依靠“有权之士”、“有识之士”、“有志之士”三股力量的有机结合和共同努力。教育科研课题正是由这三股力量推动的结果，安幼教育集团教师应主动、自愿地参与课题研究，有甘于吃苦、甘于寂寞、勤于研究、勤于探索的精神，不断提升教师自身的科研水平，让课题研究逐步向最优化方向发展。（通讯员：杨萍  审稿人：何丽丽）