市委机关幼儿园教育集团：“疫”起环创 精彩无限

新冠肺炎疫情发生以来，为了给孩子复学后创设更加舒适、安全、美丽的生活及学习环境，市委机关幼儿园教育集团始终在做着各方面的准备。同时也为了凸显环境在幼儿教育中的作用，让环境会说话、更好地服务于幼儿的发展，并且为教师们提供相互学习、交流的机会和平台。2020年4月24日，集团开展的四园环境创设观摩活动拉开了复学准备工作的又一帷幕，疫情中静谧的园所迎来了勃勃生机。环境作为一种"隐性课程"，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展。一个良好的幼儿园环境应是立体的，多方位、多层次的。

环境创设篇

在总园长崔利红的带领下，集团老师们第一站走进了海棠园，和与各处小景和班级进行了一场环境的“对话”。各班老师变身“班级解说员”，从班级环创的设计思路及亮点、主题墙的展示、作品栏等方面进行详细解说。本次海棠园的环境设计将“春天”“绘本”以及“疫情”有机结合，班级环境主题各具特色，前期以病毒为主题，挖掘不同年龄段的教育内容，小班年级组以“卫生习惯”为侧重点，中班年级组以“热爱自然”为教育内容，大班以“爱祖国，英雄教育”为切入点，不同层次的了解病毒知识，从而知道如何养成良好的卫生习惯，如何与自然和谐相处，如何正确的表达对祖国的爱，以及如何调节自己的情绪，保持积极健康的心理状态。在观摩的过程中，崔园长进行了指导：环境创设要以幼儿学习发展状态为主，而非简单地作品堆积而成，内容呈现要有教育内涵与教育温度，有利于幼儿的经验再一步的提升，要考虑到孩子的兴趣和探索欲望留有具有可操作性与互动性的空间。

“疫情”当下，红玺台总园老师们在环境创设中，利用幼儿园各楼梯转角进行精心布置。各负责老师从各自环境创设主题、设计思路等方面向大家进行详细解说。楼梯角的心“语”心愿、“方舱医院”、“保护鸟类”、“抗击疫情”等主题的创设，结合了孩子们在家抗击疫情的活动，表达了为武汉加油，为中国加油的爱心。温馨的氛围，也给大家带来一份轻松，让温暖和快乐伴随每一天。本着以“幼儿为本”的理念，各班级将防疫知识，如“正确戴口罩”、“洗手七步骤”、“卫生好习惯”等内容通过图片的形式融入到环境中，同时，结合孩子们的绘画作品巧妙创设了“致敬抗疫英雄”的板块，如“最美逆行者”、“我身边的抗疫战士”、“最美的人”等，通过孩子们的笔触表达出他们对抗疫一线工作者的敬爱之情，并融入到环境中，营造良好的社会教育氛围。老师们还结合季节的特点，围绕春暖花开的主题，通过色彩的搭配和植物、动物等形象的创设营造出欣欣向荣、生机勃勃的氛围，展现了旺盛的生命力，也切合了当下“疫”去春来的美好愿景。  

当天下午，我们老师在集团各位领导的带领下走进了我们“会呼吸、最生态”的四里河畔园进行了观摩学习。各班老师依次向大家介绍本班的环境，从环创的设计理念、设计原则，到班级的主题墙、吊饰，处处都体现了老师们的用心。每个班的环境都有各自的风格和特点：有暖萌系、有森系、有原木系等。而每个年级组的环境也都体现了各自的年龄特点，比如小班的环境以温馨为主，希望通过环境来缓解幼儿的入园焦虑。中班的环境中，则以抗击疫情为导线，隐藏着许多的有趣故事，一只鳄鱼、一栋房子、一片小树叶等，都是故事中的主角。而大班的环境创设中，参考经典绘本《老鼠嫁女》，结合中国戏曲为元素，选择了以徽派建筑青墙白瓦为参考进行班级环境的创设，接着老师们参观了音乐厅陈列的纽扣作。观摩的园长和老师们都仔细听、认真看、用心记，老师们或频频点头，或微微一笑，相信她们一定随着老师的讲解，走进了孩子们的故事及五彩世界。

市委园的各班教师在环境创设上遵循全面性、主体性的原则，进行科学的环境创设，助力园所教育的优质发展。在班级主题墙等环境的创设中融入了疫情教育、春天等元素，引导幼儿感受春天的季节特征和做好科学的自我防护，勠力同心共战疫情。“凛冬散尽春暖花开”、“战疫情，共成长”等主题环境的创设充分展现了环境的教育价值，巧妙的布局和精心的制作也凝聚了市委园教师们的匠心与智慧，使得园所处处都洋溢着浓郁的教育契机。

纽扣画篇

四园的“流淌于指尖的艺术”纽扣创意制作作品精心陈列在操场上，吸引了观摩老师的目光。“爱是一道光”、“万众‘疫’心”、“重拳出击”、“春暖花开”等主题创作，将全民“众志成城、共克时艰”的精神创造性地展现了出来。教师们有的运用积塑板、毛线等材料进行立体展示，彰显了一方有难八方支援的民族精神；有的用剪纸、麻绳、泡沫球等多种自然生态的材料，塑造了斑马、豹子等野生动物的形象，传递着热爱自然、保护生态的意识，以此倡导人与动物和谐相处；有的用油画、插花等形式，表现了全民奋战疫情，共享春暖花开的美丽情景。这些创作，均用纽扣，作为点缀，将各式各样纽扣的形态美、图案美、颜色美体现得淋漓尽致，更将抗击疫情的决心与信心，通过小小的纽扣，温暖传递。

集团教学督学丁婕副园长在总结中也说到：环境是孩子的环境，老师不能喧宾夺主，在美化的过程当中，一定要去考虑到适合孩子的教育，且防疫的内容一定要体现层次性！老师要变身成智慧型的教师，多去思考，创设的环境给幼儿哪些内涵教育和意义！

此次观摩活动，让教师们对班级环境创设有了很大的启发和感悟。在以后的环境创设中，教师们将会把教研活动中梳理、提炼的方法和策略运用到实践中，力争做到班班有特色，处处有新意，充分发挥环境这位“隐形教师”的作用，促进幼儿的发展。

撰稿人：唐承露      摄影人：各园教师      审稿人：丁婕