庐阳区余冬梅、吴庆莉、毕大华名师工作室：临庐云端传温情，携手共筑幼教梦

为继续贯彻《临泉县2020年县域结对帮扶推进脱贫攻坚实施方案》（办〔2020〕6号）的精神和培训工作安排，深入推进庐阳区结对帮扶临泉县教育交流合作工作，充分发挥优质资源的辐射、带动作用，促进学前教育的均衡发展。2020年4月23日庐阳区与临泉县的交流合作第六期幼儿园园务管理及保育教育培训会再次拉开帷幕。因为疫情的影响，本次活动采取线上培训的方式，通过钉钉平台网络直播学习。

根据庐阳区教育体育局“精准扶贫”的整体工作安排，受临泉县教育局的邀请，庐阳区余冬梅名师工作室主持人余冬梅、庐阳区吴庆莉名师工作室主持人吴庆莉、庐阳区毕大华名师工作室主持人毕大华为临泉县的650余名园长、1700多名教师进行了学前教育的专题讲座。

4月23日上午八点二十，临泉园长们齐聚临庐跨区域幼儿园园务管理培训群，活动开始是临泉教育局李局长致辞，然后庐阳区余冬梅名师工作室主持人余冬梅开始专题讲座《园长如何指导教师加强幼儿园区域活动的管理》。余冬梅结合自己的工作经验从四个方面和园长们进行交流：转变观念达成共识，活动保障有机制；学习交流促进步，循环跟进抓落实；寻找共性求效率，现场指导见实效；走出去和请进来，专家引领促提升。讲座中余冬梅以她如何指导长江路幼儿园教育集团京福分园区域活动管理为例，向临泉的园长们讲解了区域活动管理工作中园长对教师指导方式、指导内容及指导策略。并重点讲述了园长如何指导教师们根据幼儿的年龄特征及兴趣爱好合理设置区域活动及指导区域活动。整个过程，她结合实际案例来解释多个理论知识，图文并茂，让在线的园长们理解的更加透彻、清楚。余冬梅指出园长们应采取多种方式方法转变教师的观念，形成共识。建立活动保障机制，园长是幼儿园的舵手。要通过园长带动班子成员对区域活动的定义，开展有价值、正确的认识。明晰幼儿园工作的主抓点和方向，将区域活动问题纳入幼儿园教育教学管理的重要内容，逐步制定相关的规章制度，设定教师开展区域活动评价指标，使区域活动开展有章可循。

与此同时在临庐跨区域幼儿园保育教育培训群中，庐阳区毕大华名师工作室主持人毕大华给临泉的老师们进行着讲座《关注入学准备 共话幼小衔接》。“幼小衔接”是每个小朋友人生重要的转折点。在这个转折点上，我们的家长、幼儿园、小学最需要关注的是什么，家长要做哪些准备才能让孩子顺利进入小学学习，成功地迈好第一步呢?针对这些问题，毕大华围绕着“幼小”为什么需要衔接？大家心里是怎么想的？我们要做些什么？家长具体工作有哪些？家长们关心哪些事？疫情期间我们怎么做？这六个方面与大家交流分享，通过分析对参与幼小衔接的四类人群真实想法的比较，发现幼小衔接实际存在问题。结合自身的从教经验，毕大华清晰明了地简述了小学与幼儿园的区别，重点向老师们阐述了我们在幼小衔接期间应该怎们做，如何帮助孩子做好心理衔接、习惯衔接、社会品质衔接、生活能力衔接等等，不但要培养幼儿在听、说、读、写、坐、立走及运动的好习惯，而且根据孩子的成长需要及时的进行生活习惯的培养。此外，毕大华指出，在疫情这个特殊时期，教师可以开展一些线上的幼小衔接系列活动，例如线上心理教育、“云参观”小学等。

 4月24日上午，结合当下疫情如何做好开学准备，庐阳区吴庆莉名师工作室主持人吴庆莉为临泉县园长们进行《万众一心  共筑平安》——《合肥市双岗幼儿园教育集团新冠肺炎疫情防控工作指南》的解读。吴庆莉从强化认识是正确行动的先导、科学防护是编制指南的基础、突出重点是做好防疫的关键三大方面依次进行详细讲解。其中，在庐阳区教体局高度重视、超前谋划，周密部署下，各校园要在前期“三案九制”的基础上，坚持“一校一案”“一校一策”，细化制定内容全面、有针对性、可操作的防控工作指南，确保师幼平稳有序复学。吴庆莉以合肥市双岗幼儿园教育集团疫情防控工作为例，分享了“开园前”“开园当日”“开园后”三个阶段的重点任务，细化疫情应急处置流程，以及个人、班级、园级各类消杀防控方案和详细操作流程。此外，她还结合园所建立的疫情防控三大台账、两类记录表内容进行分享，各类表格要清晰、准确记录幼儿、教职工每日健康状况、行动轨迹；在开展全员参与的疫情防控培训与演练的分享中，提出要理论与实战相结合，真正做到突出重点，把防控工作指南落实、落细、落小，“实打实”地把防疫责任扛起来、落下去，全面做好开学复工准备工作。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学习的时光转瞬即逝，不知不觉一天半的线上讲座已经接近尾声，精彩细腻的每一场讲座都让线上学习的园长老师们受益匪浅，纷纷在群里留下好评，同时也引发了园长老师们的共鸣和思考，带着管理实践中的困惑，敞开心扉、集思广益，会后继续联系，共同学习交流。

庐阳送教传温情，携手奋进共成长！通过本次专题讲座的完美落幕，预示此次庐阳区与临泉县交流合作第六期幼儿园园务管理培训的顺利开展，本着“互学互促、共享共赢”的原则，统筹推进地区间的教育教学帮扶、园所文化共建，共同增进城乡教育交流，为学前教育提升发展助力！

撰稿：丁庆庆 审稿：余冬梅