合肥市长江路幼儿园教育集团（京福分园）：临庐云端沐浴书香 阅读经验你我共享

 和煦的春风吹遍了城市的每一个角落，温暖的阳光照在大地上。春天不仅仅是鸟语花香和阳光明媚的季节，也是感悟和成长季节。2020年3月17日上午，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园与临泉机关幼儿园的老师们联合举办线上读书沙龙——《窗边的小豆豆》读书分享活动，本次活动由合肥市长江路幼儿园教育集团主办，由合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园、庐阳区王俐名园长工作室、庐阳区余冬梅名师工作室、临泉县机关幼儿园承办，活动由京福分园教研组长姚璐老师主持。《窗边的小豆豆》是由日本作家、主持人黑柳彻子所著的儿童文学作品，同时也是教育界享誉极高的作品。长幼教育集团总园长王俐曾向全园教师鼎力推荐，京福分园余冬梅园长也曾带领全体教师对此书开展深入学习。王园长希望老师们能用情品味书中一个个生动的故事，用心挖掘故事背后的故事。王园长指出生命是教育的起源、核心，我们的教育演绎着生命化教育，我们的孩子在充满人性的教育中自由成长！希望老师们能遨游在书海里，在阅读中丰富自我，提升自我。

 活动伊始，姚璐老师为大家介绍了《窗边的小豆豆》的故事梗概和创作背景。接下来，京福分园的老师们逐个分享对《窗边的小豆豆》部分章节的心得体会。首先唐瑞老师分享的是《窗边的小豆豆》第三篇章“新学校”，唐老师通过屏幕演示的方法向大家绘声绘色地讲述了本章的主要内容。随后大家踊跃发表感言。刘茜老师说道，健康的身体和美好的心灵让孩子成为一个完整的人，而完整和健全的人格更会让他们受益终生。疫情当下，老师们不仅要做好对孩子们身体的保育，更要带着孩子用心去看、去听、去感受美好，去珍惜和敬畏自然。随后唐瑞老师总结，环境对孩子的教育至关重要，教师应用心用爱为孩子创设最佳环境，让孩子身心健康都能和谐发展。

彭全老师分享的是《窗边的小豆豆》第二十七篇章“最差的衣服”，书中小林校长对家长说，让孩子穿最差的衣服到学校来。穿上最差的衣服，无论弄得怎么脏，甚至破了，家长应该都不会太生气，那对孩子来说照样能玩得很开心，没有顾虑。接着贾文婕老师感言听了这一篇章后认为教师与孩子相处的过程中应该用心倾听、互换角度的去理解孩子想法。随后汪娟老师对此发表了感言，无论是家庭教育，还是学校教育，都不能缺失对孩子的尊重。余园长站在一位资深教师的角度，结合自己多年的教学经验，和老师们分享了生动的案例及教育智慧，这些感受和思考来源于教育实践，对教师们的工作方式，具有的很强的指导意义。余园长最后提出教师们要了解孩子的天性，给予他们最大的关怀与包容，平等接纳每一个人，留给他们自由健康的成长空间。作为教师的我们，不能过度放大学生的缺点和错误，多一些耐心和爱心，更多地运用教育智慧，大家会发现每一个小朋友都是一个可爱的天使。

 吴婷老师分享的是《窗边的小豆豆》第二十二篇章“试胆量”，主要讲述内容为校长先生通过一个“试胆量”的课外实践活动，让孩子们不再害怕“妖怪”。接着京福分园的办公室主任刘庆感言爱有多种方式，倾听、分享、陪伴、给予、信任等等但尊重是最基础的。闪露老师感言，每个孩子都是独立的个体都需要被尊重，教育的价值可能就是要把孩子的这种本真更大的发掘出来并得以更持久的保持，让他们成为更好的自己。随后吴婷老师表达了感想，老师们只要敢于引导实践，孩子们就会在实践中获得珍贵的情感体验。

 王亚丽老师分享的是《窗边的小豆豆》第十四篇章“放回原处”，主要讲述内容是小豆豆最珍爱的钱包掉到了学校了厕所里，小豆豆用长把舀子，从厕所的掏口里把舀出来的东西堆成一座小山。校长看到了问了缘由后并没有责骂，只是说“弄完以后把这些全部放回去”。刘茜老师感言，理解孩子并不是一件容易的事情，理解孩子到怎样的程度，就代表了一个教师的专业能力达到了怎样的高度。老师们要学会用一颗宽厚平和、安静专注的心，信任儿童，温和机智地处理事件，给孩子们最大善意的温柔，给孩子们“有专业度的爱”。最后王亚丽老师总结每个孩子都是独立的个体，都需要被尊重，老师们在以后的教育路程中还需再多一点爱、尊重和责任。

 张明莉老师分享的是《窗边的小豆豆》第五篇章“校长先生”，主要讲述内容是小豆豆第一次见到校长先生，校长先生整整听小豆豆说了四个小时话，而且没有表现任何不耐烦。随后王曦蕾老师发表了感言，书中塑造了一位很有耐心的校长，一位尊重儿童个性的老师。在日常生活中，老师们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与亲人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。丁庆庆老师也感言到，老师们要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，教师要用心去关怀，用情去感化，孩子的心理会获得健康地成长。最后张明莉老师总结：我们要善于发现孩子的潜力，想方设法，当好孩子健康成长的领路人。 

 甄慧慧老师分享的是《窗边的小豆豆》第九篇章“上课”，主要讲述内容是小豆豆来到的新学校中，没有固定的座位，没有固定的课表，这让小豆豆特别喜欢这所学校。随后乔玉苗老师分享感言，兴趣是孩子的第一任老师，老师们要细心观察孩子的兴趣点，激发他们的好奇心和探究积极性。张刘欣老师感言，教育应回到自然中，把学习的主动权还给孩子。幼儿应多接触自然和生活事物，并在现象中积累有益的直接经验和感性认识。最后甄慧慧老师总结，校长先生热爱大自然，他让孩子们保持自然的性格，所有的孩子都有了自信。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促使每个幼儿富有个性的发展。

 丁庆庆老师分享的是《窗边的小豆豆》第十篇章“海的味道，山的味道”。主要讲述内容是校长先生利用“海的味道，山的味道”使午餐成为了孩子们最喜欢的活动，同时利用午餐教孩子们一些生活中的常识。乔玉苗老师感言，教师要重视适时教育，并要懂得怎样有效的启发孩子对食物的兴趣，吃出乐趣，知道健康饮食的重要性。张刘欣老师更是结合自己班级午餐情况给与建议，餐前气氛要轻松、愉快，可适当播放轻音乐；就餐环境要舒适、清洁；教师的情绪要平静、稳定。张明莉老师感言，家园共育是必不可少的有效沟通桥梁，家庭是养成良好饮食习惯的基础。家长更要以身作则，为孩子树立良好的榜样。丁庆庆老师最后总结道，教师要学会把握教育契机，积极引导，让孩子融入到教师的指导策略中。

 临泉机关幼儿园的教学负责人张莉老师在听了京福老师们的分享后也发表了自己的阅读感受：书中校长先生是个很有教育情怀的人，不仅幽默、而且又善良、又富有爱心。校长先生建立了人与人、小孩与大人之间的平等关系，他的这种教育情操很值得教育工作者们学习。在读书分享过程中，参会的老师们在线上提出了自己的看法和感受。临泉机关幼儿园的老师们纷纷表示通过今天的分享进一步理解了《窗外的小豆豆》的教育内涵，同时高度赞扬了京福分园老师们踏实的工作精神。

活动最后，长幼教育集团总园长王俐对京福分园老师们今天的分享给予高度评价，并送老师们九句经典教育理念：教育就是给他时间胡思乱想；教育就是让每个孩子都发光；教育就是蹲下来和孩子说话；教育就是你的每一次的放手，她的每一点进步；教育就是让孩子成为主角；教育是陪伴而不是陪着；教育就是倾听孩子的声音；教育就是把自己变成孩子，把孩子变成自己；教育就是让每个孩子，都用他自己的方式发光。老师们从王园长的总结提炼中都觉得受益匪浅。

 阅读是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍整体不断前进的有效手段，只有不断地学习、思考，才能保持不断的进步，才能紧跟时代发展，进而促进教师在职业上的发展和成长。                           

（撰稿：孟娟  审稿：余冬梅 姚璐）