市委机关幼儿园教育集团总园：同伴之爱 深情讲述

2020年3月2日，合肥市市委机关幼儿园教育集团红玺台总园大班年级组第七次线上教研活动正式开始。本次教研的主题为：故事达人评选之同伴之爱的故事讲述。

本期大班年级组教研围绕“讲故事”的主题进行，老师们在“同伴之爱”这个主题下进行了非常多的研前准备，大家围绕主题寻找了很多描述友谊和友爱的绘本故事，在反复阅读并熟悉故事内容的基础上，进行了深情的讲述，并分享在教研群中。

故事《夜晚的小猴子和白天的小猴子》的作者是英国的朱莉娅·道纳森。讲述了一只夜晚和小猴子和一只白天的小猴子之间的故事。夜晚的小猴子与白天的小猴子生活的世界是完全不同的，就像夜晚与白天那样不同！一只猴子喜欢的东西，另外一只就会害怕。但是，通过了解属于对方的那个完全不同的世界，他们成了彼此最后的朋友！这是一本非常温馨的绘本，故事中两只小猴子克服了种种不同，相互包容相互适应，收获了纯真又美好的友谊。

故事《两棵树》的作者是法国的伊丽莎白·布莱美（文）和克里斯托夫·布雷恩（图）。讲述的是关于两棵树之间的友谊故事。有这么两棵树，是那么友好。一棵长得很高大，一棵很矮小。但是，小树并不认输，它努力地生长，什么都要跟大树比一比：谁绽放的花多？谁的枝头雪花挂得多？谁的树叶长得更茂盛？谁的枝头上的鸟儿更多、更会歌唱？……不过，不是每一次都是大树获胜哦！ 它们的生活是这么刺激，这么丰富多彩，春夏秋冬都不会寂寞。然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。但小树在另一边安慰大树，说：“振作点！我们一定会长得超过高墙！”一段长长的孤独时光慢慢地过去了，终于有一天，大树看见了一片绿叶……他们努力的成长后终于又幸福的重逢了。

故事名称《你是我很好的朋友》的作者是法国的拉谢尔·比瑟伊。故事讲述的是一直小白鼠和一只盲象之间的感人故事。娜娜是一只很特别的小白鼠，她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。娜娜找啊找啊，终于找到了一只大象——末末。可是，末末是一只盲象，什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界！红色、蓝色、绿色……娜娜描绘出的那种颜色是末末最喜欢哪种颜色呢。每个人都有自己的弱点，都需要被人的帮助和友谊，如果大家能够用心来互相帮助，那不仅友谊会变得丰富多彩，人生也会变得五彩斑斓！

故事《亚历山大与发条老鼠》的作者是荷兰的李欧·李奥尼。讲述的是一只小老鼠和一个发条老鼠之间感人的友情故事。小老鼠亚历山大总是被人追打，而他的朋友发条老鼠维利却是小女孩安妮最喜欢的玩具。亚历山大羡慕极了，真希望自己能变成一只发条老鼠。而他刚好在月圆之夜找到了紫色鹅卵石，魔法蜥蜴可以实现他的愿望。面对好朋友维利要被扔掉的命运，在魔法蜥蜴要帮他实现愿望的时候，他却改变了主意，拯救了自己最好的朋友维利，最感人的友情莫过于牺牲自己成全最好的朋友了。

故事《对不起》的作者是英国的诺伯特·兰达（文）和蒂姆·沃纳思（图）。讲述了小熊和小兔子这一对好朋友的故事，他们相亲相爱，同住在一栋温馨的小屋里。有一天，他们因为发现的闪闪发光的怪东西而闹别扭了，他们互不理睬，分道扬镳，但是到了晚上，两个人都忍不住思念起了对方，于是，他们互相说“对不起”，两个好朋友重归于好!

绘本《好朋友》的作者是德国的赫姆·海恩。讲述了三只本不该有任何交集的动物:小鸡、小猪、小老鼠的故事。他们三个竟然共同“驾驶”着一辆单车，小鸡负责控制方向，小猪和小老鼠分别站在两个踏板上，有节奏地上下变化着方位。车轮滚滚向前，身后金黄色的麦子也仿佛跳跃起来，映衬着三个好朋友脸上纯真的笑容，它们决定一辈子做好朋友。故事温情而愉悦，作者用简单真挚的情感诠释友谊的真谛。

每位老师都对故事进行了深情的讲述，用声音表达了自己对于故事的理解。在仔细阅读与聆听的基础上，老师们围绕不同的故事讲述作品，发表了自己的意见和想法，并进行了深入地交流与讨论。大家说道：“老师们准备得十分充分，讲述的故事情景感很强，让人身临其境，不同动物语调有明显的变化。”“老师们都有很棒的语言功底，一个个温情的故事在老师们的讲述中让人听了暖暖的。”也有很多老师提出了自己的意见与建议：“建议是背景音乐声音可以较小一点，老师讲述的声音大一点，语速要适中。”“背景音乐的节奏和故事内容特点应该吻合，不同动物和不同内容语调变化可以更明显一点。”“不同角色的语气、语调可以区别大一些，更能吸引听众。”“讲述故事时声音可以更加生动，有更多的变化。”

今天的教研互动，老师们分享了讲述友情的绘本故事，每个故事很温情，充满了友爱，暖暖的很让人感动。这些故事告诉大家应该如何去对待身边的好朋友，怎样去珍惜那些平淡的、却又是不可缺少的友谊，好朋友需要互相鼓励、需要互相帮忙。在讲述故事的过程中，每位老师都选择了符合故事情境的背景音乐，让故事显得更有情境性，有的老师的语言表现力很强，能做到抑扬顿挫，有的老师能惟妙惟肖地模仿不同小动物的声音，有的老师吐字非常清晰，有的老师语言感染力很强。

通过此次教研，大家对于如何讲好故事这一内容，有了更深的理解。首先，选择适合幼儿年龄段的故事很重要，这样的故事孩子会更感兴趣，更能明白故事传递的内容、情感和智慧，孩子更容易喜欢，也更能激发他们自己讲述故事的欲望。其次，讲故事之前，要先熟悉故事，包括故事的内容以及故事想要表达的情感，这样才能在讲述的时候游刃有余地融入情感。最后，在讲述故事时要有很好的表现力，这样才能把故事讲得生动有趣，抓住孩子的耳朵，促进思考。讲故事时语言语气要抑扬顿挫，根据不同内容需要改变自己的说话语气、方法。当然，讲故事时也可借助动作、表情，手势和身体姿势也能传达信息。

讲故事是幼儿园老师的一项基本功，如何选择并讲述孩子们喜欢听的、且有意义的故事对于孩子们的成长发展有着非常重要的影响。大班年级组的老师们将不断加强自身基本功的练习，多看好故事，多讲好故事，在不断积累语言表达能力的基础上，为孩子们的健康成长做出努力。

撰稿人：刘燕敏  图片提供：刘燕敏  审稿人：蒋高敏