长幼教育集团京福分园中班年级组：故事润心田   成长不停歇

   儿童故事是开启儿童智慧大门的一把钥匙。听故事可以丰富儿童知识，同时提升思维能力和想象能力，促进儿童的思维更加细微准确，想象更加天马行空。给幼儿讲故事是每个幼儿教师必备的基本专业技能，幼儿教师应掌握讲好一个故事的语言技巧。

  合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园中班年级组的老师们在假期的专业技能提升计划中一直以“故事讲述”作为主要内容，旨在提高教师自身讲好幼儿故事的水平，为幼儿的语言发展提供有效的支持。2月21日和24日下午，京福分园中班组的唐瑞老师、吴婷老师、刘茜老师和邵其红老师分别讲述了《迷路的小鸭子》、《狮子照哈哈镜》、《冬天的期待》和《小熊不刷牙》四个好听有趣又有教育性的儿童故事。在故事讲述的过程中，老师们互相学习、借鉴其它老师讲故事时的优点，如唐瑞老师在讲述故事时能通过自己声音的变化将故事中各种动物角色的特点淋漓尽致地表现出来，哭泣忧郁的小鸭子、热情活泼的小鸟、焦急等待的鸭妈妈等，通过唐瑞老师生动形象地讲述，引人入胜；吴婷老师的普通话咬字清晰，声音表现力很强，在进行《狮子照哈哈镜》的讲述中，狮子呆萌的形象和小猫的聪明伶俐让大家忍俊不禁、印象深刻；还有刘茜老师和邵其红老师在故事讲述中都塑造了憨态可掬的小熊形象，一个个动物角色在大家的讲述中跃然于眼前。在研讨中大家纷纷认为，这段时间的专业技能练习让自己进步很大，有时候自己在听自己讲故事的音频或看自己的视频时就会发现存在的问题，哪里处理的不够好，哪里还可以提升，而能抓住动物角色的特点，准确地在情景中模仿一个小动物也是讲故事中需要逐步提高的真功夫，大家应该多加练习。

   美国故事家吉姆·科认为，听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域，无论是成人还是儿童，都可以从故事中找到解决自己问题的办法。故事的内涵不仅反映生活，揭示世界，而且故事对人格的塑造有着积极的影响，让我们做会讲故事的幼儿教师，让故事伴随着京福的幼儿幸福地成长！

撰稿：唐瑞               审稿：姚璐