灵动课堂 趣中体验

2020年初，一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但学生们的学习并没有因此停止。合肥市庐阳实验小学因地制宜调整了教学方式，数学组的老师们各出妙招，通过网络、电话、手机短信等工具进行网上授课、设计个性化作业，让学生们时刻感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。

特殊时期，老师们通过网络和通讯等途径和学生保持联系，提出合理化的学习建议，指导学生充分利用网络、班级群开展在线学习。老师们制定网上教学计划，自主备课，提前将课程内容，通过QQ、微信方式予以发布，请学生做好准备。然后在班级群中开展数学趣味学习、动手实践等多种形式的学习活动。

一、年级组资源统整。

低年级组以培养口算笔算为主；中年级以多数位的乘除法为基础，让数学与生活有机结合，提高学生解决简单实际问题的能力；高年级通过趣味数学题的探究，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识去解决问题的能力。老师们精心准备，设计符合班级特色的数学小活动，发布在班级群内共享。

二、空中课堂互学互助。

老师借助“空中课堂”平台，优化教学内容，创新教学方式。如通过教师制作微课群内共享，学生观看区级网课，师生音视频对话等形式进行学习。全体数学组老师们都特别认真，及时和学生开展互动，让学生感受到别样的课堂氛围。

三、活动反馈积极主动。

老师们均能在群内及时对学生的反馈予以点评，对其中出现的问题能及时给予指导，有针对性地答疑解惑。优秀的反馈在班级群内共享让大家学习。老师们充分利用这次机会引导学生自主学习，培养学生自学的能力和良好的学习习惯。引导家长对孩子的学习成果予以鼓励，促进亲子关系良好发展。

四、教务督导全程有序。

为进一步完善“停课不停学”的方案，学校教导处积极落实“停课不停学”工作实施方案的各项细节。坚持“学校统筹、彰显特色、资源共享、家校携手”的原则，依托微信、QQ等工具开展数学组研讨活动。在科学安排学习指导工作方面做出调整，更好地为学生服务。

      疫情阻挡了师生前往学校的脚步，但阻挡不了师生共同学习的热情。在开学前的这段时间，数学组将继续开发受到学生欢迎的教学资源，让线上课堂异彩纷呈。