片区联动煅精品 百舸争流绽芳华

为进一步促进课堂教学内容、教学方法、教学模式革新，提升教师专业化水平、业务技能和科学施教能力。2019年12月20日，逍遥津小学教研片第九届语文课堂教学评比选拔赛于逍遥津小学教育集团金都华庭校区开展。此次活动特邀安徽省特级教师吴福雷、双岗小学副校长刘莉、南门小学上城国际分校副校长陈艳及“东道主”逍遥津小学教育集团校长姚明伟、副校长王峰。致力于片区联动煅造精品课堂，以优促优，深化参赛教师教育教学专业化成长。

寓教于乐  “低”志研思

活动伊始，南门小学上城国际校区的刘丽丽老师带着我们走进了低段教学课堂。刘老师亲切的笑容、充满童真童趣的话语不知不觉将我们拉进了文本之中。

《我是一只小虫子》这篇具有深刻教育意义的文本，在刘老师的课堂上可谓是玩出温度、玩出画面、玩出生活。刘老师落脚于读，积极引导学生边读边想，唤醒学生的语感。孩子们寓情于读，似乎都化为了一只小虫子随着文本一起读出“波澜起伏”、读出“风生水起”。

字词教学更是本节课的一大亮点，刘老师不局限于文本上的识字教学，而是与生活实际相联系，打开学生思维，更是以一首字词儿歌，将课堂“动”起来！

张弛有度  “中”流砥柱

张弛有度的中段教学课堂则深化了统编版课堂结构改革。

双岗小学的杨青成老师《灰雀》一课不仅打开了学生的学习思路更是打开了教师的备课思路。杨老师对文本挖掘得很细、很深，更是独具慧眼追究与思考常人未发现的要点，使得课堂有深度有力度。教学中老师更是围绕语文要素提出一系列有价值的问题，指导学生带着问题去阅读，培养学生的自学能力，并给予学生充足的时间去“自言自语”“高谈阔论”，贯彻落实课堂教学中的“自主 合作 探究”。

“安排合理，不快不慢推进教学”是逍遥津小学金都校区钱婉珍老师《司马光》一课的教学思路。这是中段学生第一次学习文言文，钱老师则面面俱到，带领学生一步一步走进文言文，探索学习方法。“闯关式”的教学活动给课堂注入了活力，更是激发了学生学习文言文的兴趣。钱老师以学法为要点，激趣为助推，切实将一节文言文课堂“活”起来了！

教育革新离不开教学方法革新。南门小学上城国际校区的刘玉洁老师《鹿角与鹿腿》一课则根本意义上实现了教学方法革新。刘老师用问题开课，牵引学生自学，以多种朗读方式为载体解决教学重难点，并引发学生思考交流，从而深入学习文本、感悟文本。刘老师的这种“反差式”设计使课堂清晰有序，落实了教育革新。现代信息技术的活用更使课堂活灵活现、锦上添花。朗读时音乐的贯穿、背景的渲染契合文本内容，营造出课堂教学的紧张感与代入感。

三节中段课堂可谓是松弛有度，极大提高了课堂教学的高效性，充分调动了学生学习的趣味性！

触类旁通  “高”瞻远瞩

逍遥津小学金都校区的郭欣老师《忆读书》一课如涓涓细流般引领我们走入“世纪老人”冰心的读书世界。“干净利落、简洁明快、直奔重点”是郭老师的教学风格，更是郭老师深度阅读文本、紧扣单元要素为我们呈现的教学成果。整节课聚焦教学目的，抓住关键问题，从课后习题“作者的读书经历、读书体会、读书方法”三个维度落实单元要素“梳理信息”，引导学生逐层、逐条、逐阶段梳理课文内容，切实做到高段教学中的“扎扎实实课堂、明明白白教学”。

“授人以鱼不如授人以渔”学生学法、懂法、用法，将学习方法举一反三应用于日常学习中，用行动诠释了“自育自学”！

“高屋建瓴    煅造精品”

课例之后，吴教授进行了细致到位、高屋建瓴的点拨。他指出：此次片区联动活动集合了五节风格迥异、不同阶段的课例。低段教学中，孩子在进入文本的初期易入偏差，这就要求教师抓住课堂“着力点”、中段教学要“说者有心，听者有意”唤醒学生内心一系列的问题、高段教学要落实学生个性化理解。

对此，吴教授还对教师未来的成长指明了方向，他提出：“备课”是前提，“备教材、备学生、备编者”三者缺一不可，教师备课活动中对文本的挖掘要深入、细致，更要揣摩编者的意图，紧扣语文要素，建立意识。教学中，教师要真正意义上做到关注学生。课堂生成，我们可以真实地停下来，让学生意识到教学的重点。教师不能“喧宾夺主”，要打开学生的思路，不失时机给予学生出口及空间，供学生表达，拓展学生思维，增强课堂活力，开阔学生视野。吴教授明确“师不必贤于弟子”，孩子的眼光更纯粹，教师可以驻足于课堂生成从学生的视野出发去思考教学。

“片区联动    希冀未来”

五节精彩课例的展示让我们看到了片区联动下，教师立足于统编版课堂结构革新下的专业化成长，吴教授高屋建瓴的点拨及基于语文课改下教师专业成长的微讲座更是给此次片区联动活动添上了浓墨重彩的一笔。

逍遥津小学教研片片长姚明伟校长提出：学术教研是教师成长核心之核心。联片教研作为一种新的教研形式，是整合学科资源、学校研究资源、教师资源，满足学校、教师需求，促进区域学校、教师之间交流分享的一个切入点。此次逍小教研片活动的开展，让我们看到了片区联动力量之大。不仅加强了我校及兄弟学校——双岗小学、南门小学上城国际分校的教研合作与交流，实现校际间教学活动优势互补，更促进了教师的专业化发展及课堂的有效教学。同时为年轻教师搭建了一个学习平台，在学习中不断领悟与反思，落实于日常教学活动，“入脑又入心”！
     行学术研究之风，贯彻研究教育宗旨。“抱团”式片区联动成长，希冀光明璀璨未来！