记贾伟名师工作室教师参加苏教版义务教育生物学培训研讨会

吴中霜雪晚，初冬正佳时。2019年12月4日至12月7日，第18期苏教版义务教育教科书生物学培训会在浙江杭州萧山召开。这次会议由凤凰出版传媒集团教材服务中心与国家课程标准·（苏教版）中学生物学教科书编委会主办。合肥市生物教研员黄威、庐阳区贾伟名师工作室贾伟、何金峰以及包河区生物教研员王贞等10名教师参加了本次培训会。

这是一次全国性学术培训交流会，首先由9位来自全国各地的顶尖初中生物教师以说课形式展示高质量的课堂教学经验交流活动：江苏常州正衡中学王金慧《保护生物圈—从自身做起》的一课通过亲自带学生去参观垃圾处理厂，让学生现场进行垃圾分类等教学活动将生物学核心素养中对学生的社会责任培养落到实处；云南大理下关四中学张瑞琳《绿色植物的蒸腾作用》的一课因地制宜，选当地的杜鹃花作为实验材料来构建生物学重要概念；南京市雨花台中学张蕾《人类的起源和进化》的一课充分体现了“精准教，多元学，显性评”；合肥38中北校区季晓丽《生物进化的历程》的说课通过拍摄安徽省地质博物馆中有关生物进化的视频导入，激发学生习兴趣，让学生自制生物进化树的生物模型，在活动中进行自评、互评和师评，教学目标生成高效、自然；广东省肇庆高新区大旺中学孔奎《绿叶在光下产生淀粉》的说课充分体现生本模式，教学过程设计有理论学习和实验操作；……九位老师各展所长，亮点纷呈。

合肥包河区生物教研员王贞交流了《基于微课网络平台的初中生物学高效课堂》高效课堂的教学经验，引起了与会老师和专家的极大关注。王贞老师详细介绍了包河区生物学科立足课堂，开展基于微课网络平台的高效课堂实施和推广，利用包河区微学习平台上的涵盖整个初中生物的143节微课和问卷星互动交流平台展示了线上微课线下课堂混合翻转式学习的高效性。以胡桂娣老师《人体的血管》为案例，展现出生物学与信息技术充分融合给教、学、评各环节所带来的高效和便捷。

接着，大会特邀的南京市生物学科带头人王苏豫与常州教育科学研究院院长李能国两位专家进行了点评。王苏豫老师建议老师们要用好教材，要在生物真实的生活环境中去研究，生物学的所有结论都基于实验。李能国老师指出，教学目标的设计应指向学生的学，教师是一个有“示范效应”的引导者；“教”重要的在于“听”，“学”重要的在于“说”；学生通过设计的教学活动达成核心素养；教学环境的创新、摄影、微课等信息技术与生物学要充分融合。两位专家点评到位，高屋建瓴，参会老师都有顿悟感觉。

随后，由江苏版初中生物教材主编汪忠教授进行总结：当前教学目标从“三维目标”到“核心素养”的转变，其实质是从强调“双基”到“学生发展”；三维目标不是教学的终极目标，而是核心素养形成的要素和路径，教学的终极目标是培养学生的能力和品格。他希望老师们在课堂教学中，都能将学习生物学重要概念和发展学生核心素养落到实处。

最后，上海师范大学胡兴昌教授的专题讲座《指向深度学习的中学生物学教学》，为我们介绍了深度学习的内涵、要素、结构和策略等内容，并以《认识生物的多样性》为例，介绍在确定深度学习目标和重难点时如何以学生为主体，使用“说出、举例、概述、认同、建立”这些行为动词。通过生物课堂让知识转变为概念，为学生以后解决具体问题打下良好的基础。

这次培训会，让我们看到了优秀教师驾驭课堂的能力，学到了很多经验。对以后落实生物核心素养有了明确的认知。培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，我们将在今后的教学中，精研善思，开拓进取！

奔竞不息教研路，勇立潮头教育人！