集体教研，智慧呈现——王蓓蓓音乐名师工作室开展专题研讨活动
2019年11月8日下午，合肥市王蓓蓓小学音乐名师工作室在红星路小学无为路校区开展了一次主题为《音乐欣赏课的策略研究》的教学研讨活动。合肥市王蓓蓓小学音乐教育名师工作室及庐阳区王蓓蓓名师工作室成员参加此次活动。
在工作室领衔人王蓓蓓老师的精心组织下，针对欣赏课在课堂教学中存在的一系列问题，各成员间进行积极的探讨和交流，分享成功经验和案例，为老师们在今后的教学中开拓了思路，丰富了手段，对音乐欣赏课也有了更为深刻的了解。
活动中，老师们体会到欣赏课其实是一个追求本源的过程，通过发挥老师的智慧，将抽象的音乐转变成生动形象的画面和线条，以最直观的方式帮助孩子们了解作品。而欣赏课教学策略的重中之重是准确的把握教材，它体现在老师挖掘教材，重组教材，探究教材的能力。经探讨，上好一节课，需要老师们课前进行充分的预设，做到课内与课外相连，准确把握时代背景和有关作品的理论知识。另一方面，更要学会关注学生，把握学生的欣赏水平，洞悉学生的欣赏心理，这也是制定有效的教学手段的重要依据。
通过交流，欣赏课的教学手段也是丰富多样，例如：巧设问题，动听结合，对比欣赏，指导分析，语言渲染，升华情感等方法，能很好的调动学生的积极性，激发学习兴趣，活跃课堂氛围，使学生在欣赏过程中，体验、理解音乐，提高音乐鉴赏力、表演力，陶冶学生情操，培养审美情趣。
在工作室领衔人王蓓蓓老师的精心组织下，针对欣赏课在课堂教学中存在的一系列问题，各成员间进行积极的探讨和交流，分享成功经验和案例，为老师们在今后的教学中开拓了思路，丰富了手段，对音乐欣赏课也有了更为深刻的了解。
活动中，老师们体会到欣赏课其实是一个追求本源的过程，通过发挥老师的智慧，将抽象的音乐转变成生动形象的画面和线条，以最直观的方式帮助孩子们了解作品。而欣赏课教学策略的重中之重是准确的把握教材，它体现在老师挖掘教材，重组教材，探究教材的能力。经探讨，上好一节课，需要老师们课前进行充分的预设，做到课内与课外相连，准确把握时代背景和有关作品的理论知识。另一方面，更要学会关注学生，把握学生的欣赏水平，洞悉学生的欣赏心理，这也是制定有效的教学手段的重要依据。
通过交流，欣赏课的教学手段也是丰富多样，例如：巧设问题，动听结合，对比欣赏，指导分析，语言渲染，升华情感等方法，能很好的调动学生的积极性，激发学习兴趣，活跃课堂氛围，使学生在欣赏过程中，体验、理解音乐，提高音乐鉴赏力、表演力，陶冶学生情操，培养审美情趣。
最后，工作室成员也进行了有关欣赏课拓展环节的分享，了解到欣赏课的拓展也必须以音乐为中心，紧扣教学主题，服务于教学目标。通过欣赏、乐器伴奏，舞蹈，填词，创编，情境表演等一系列方法给孩子们插上想象的翅膀，拓展艺术活动的空间。
通过本次集体教研活动，其目的是让工作室成员在未来的教学工作中找到前进的方向，为今后音乐欣赏课的教学提供一个可操作性，可持续性的方法。
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