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名为“无生”,心中“有生”

庐阳区第九届小学数学课堂教学评比之二年级无生上课

发布日期:2019-11-07   作者:李玲玲   来源:庐阳教育体育信息网   阅读:次   字体:[] [] []

为进一步深化小学数学课堂教学结构改革,促进教学内容、教学方法以及教学模式改革,帮助中青年教师的专业成长,两年一届的课堂教学评比拉开了帷幕!本次庐阳区金令名师工作室承办的是小学数学二年级组的课堂教学评比。

2019年11月6日,经过第一轮教学设计评比挑选出来的14位教师参加第二轮的无生上课比赛,在南门小学恒盛校区录播室开展活动。此次赛课的课题是由金令名师工作室的主持人——金令老师特意挑选的有关空间观念的一课。本节课旨在考验参赛教师对教材的领悟力、及扎实的教学基本功。

活动分为两个环节进行,第一环节由这14位教师带来“无生课堂”展示。参赛教师的教学水平高,个人素质好。来自安三小的李章燕老师,从学生的生活实际出发,引导学生构建“尺子”。南国花园小学的吴杨老师,重难点把握准确,突破方法踏实有效;南门恒盛校区的刘孝媛老师情境引入,生动有趣,激起学习动力;海棠花园小学的陈思思老师,寻找生活中长度大约1厘米的实物,举出多个例子让学生感受,建立1厘米的表象……比赛中教师们尽显自己的教学风采,为来听课的老师们提供了一场视觉盛宴。   

活动的第二环节是专家点评。此次担任评委的是正在南小恒盛进行国培学习的老师们,通过两位代表教师的发言,他们对庐阳区教师的数学教学给予了高度评价,在本次活动中学到了很多。最后由金令室长进行总结点评。金令老师首先解释为什么选这节课来考察参赛教师,其次也对这节课提出自己的几点思考:一、本节课的重难点是建立1厘米的表象,突破这个重难点将会成为本节课的亮点。教师要能够选取有利于突破重难点的课件、教具帮助学生建立1厘米的表象。二、针对二年级的学生,课堂教学的趣味性要充分考虑,课堂互动要高效、多样,激起学生学习的热情。三、教师教学要严谨。不仅教学的语言要严谨、完整,选取的教具也要严谨。从细节处看教师处理教材是否结合生活实际,是否考虑学生学情。四、教学板书要设计合理,书写规范、美观,能表现出数学教师应有的教学素养。五、要让学生的思维在课堂中有所发展,数学的基本思想要有所渗透。

精心挑选的课题,精彩的教学点评,精辟的教材分析,让参赛教师们收获颇丰。希望以此为契机,每一位与会教师都能够反观自己的日常教学行为,今后上好每一节课,点滴积累,全面提升自我。

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