庐阳区柴玲玲名师工作室成功举办2019年初中英语省级课题开题报告会

2019年11月4日下午2点庐阳区柴玲玲名师工作室在合肥市第四十二中学顺利举办了初中英语省级课题“基于英语阅读课例的初中生理解力和表达力共生发展研究”开题工作会。来自合肥师范学院科研处主任蒋道华博士、庐阳区课题主管领导李玲玲主任、合肥市第四十二中党支部副书记戴鹏程校长、庐阳区英语教研员唐永文、高新区英语教研员王静以及全体课题组成员参加了此次开题会。

首先，由会议主持人庐阳区英语教研员唐永文老师介绍参加开题报告会议的领导、专家，宣读课题立项通知，并且隆重邀请了合肥市第四十二中学戴鹏程校长对此次课题开题报告会议致辞。戴鹏程校长表示将会大力支持区教学教研工作，并对课题研究促进教师群体进步与学生发展给予高度重视和肯定。

然后，课题主持人高新区英语教研员王静老师对本课题的研究背景、关键概念界定、研究目标、研究内容、研究过程、研究方法以及预期成果等方面进行了介绍和阐述。在听取王老师的介绍后，课题专家组成员就开题报告提出有针对性的问题，并给予宝贵的意见。

庐阳区课题主管领导李玲玲主任首先肯定了我们的开题报告准备的充分性和严谨性，严格按照开题报告的格式，把每一项都落实到位。研究思路很清晰，理论依据准备得非常充分。她也提出一些有待改进的地方，如课题关键概念的阐述，应该做到简单易懂、用词精准、突出重点、一目了然；研究目标也要把教师作为出发点，理性研究教师教学策略的问题，以此促进学生发展。合肥师范学院科研处主任蒋道华博士提到课题研究要跟英语阅读文本真正融合起来，课题研究框架一定要清晰明确；提到研究方法，蒋博士建议加上一线教师访谈法，因为教师的教学实践更能反映问题，教学实践得出的数据更具真实性。专家们指出开题报告中表述不妥、内容不当之处并给出了具体的修改意见，对课题开展起到了建设性的指导作用，使课题研究朝着规范、有效、有序的方向发展。

最后，唐永文老师代表整个课题组作了表态性发言。她首先祝贺这个课题顺利开题，同时激励我们要坚持不懈地围绕课题进行研究，并提出三点要求：树立教师本身就是教研人员的意识，课例研究一定要与实践相结合，研究过程要有团队精神。

随着课题组成员与领导、专家的探讨，工作室省级课题开题报告会议圆满结束！