切磋琢磨统编教材 精准施教追求高效

丹桂飘香金秋月，庐阳小语绽繁花。10月15日下午，红星路小学教育集团国际部校区的报告厅济济一堂，庐阳区范静名师工作室策划组织的区小学语文一、二年级统编教材研训暨庐阳区范静名师工作室课例研讨活动在这里隆重开场。庐阳区教体局副局长周宗华、庐阳区教研室副主任杨立新、合肥市红星路小学教育集团校长朱清萍、合肥市六安路小学教育集团校长张道琼、合肥市虹桥小学校长朱琍、合肥市安庆路第三小学大杨分校校长王志芳，还有庐阳区各小学分管语文的教导处主任、教研组长、各小学全体一、二年级语文教师、庐阳区范静名师工作室全体成员，近四百人参加整场研训活动。活动由庐阳区范静名师工作室领衔人范静老师主持。

本次研讨活动分为微论坛和课例展示两个部分。微论坛由来自六安路小学、永红路小学、淮河路第三小学和红星路小学的李霞、娄燕芳、黄华清、高晓娅四位业务副校长组成的“校长团”，她们既是学校的业务校长，了解一线老师们的困惑所在，更是业务尖子，对统编教材颇多研究。她们给一、二年级的老师带来的“聊课吧”，围绕低段语文统编教材中的“拼音”“识字写字”“阅读”“语文园地”四个版块教材的特点和教学中的难点、热点问题深入剖析，分享策略，让老师们在教学中找到目标和方向。黄华清副校长以“不拔高要求，找准目标定位；不机械训练，在运用中巩固；不脱离生活，链接儿童经验；不孤立存在，多领域相融合。”的四不准则和鲜活的教学范例向老师们道出了拼音学习“简简单单教，快快乐乐学”的宗旨，解决了老师们在拼音教学中遇到的实际问题。娄燕芳副校长则为大家讲解了一、二年级统编教材中的识字写字教材的五大特点，指导老师们在教学中要认真研读教材，用心领会编者意图，多开展识字活动，并希望老师们在教学实践中培养学生识字写字兴趣、自主识字能力和良好书写习惯。针对低段阅读教学，李霞副校长和大家交流了课后习题设计的三个维度：朗读的训练、语言积累与运用、阅读方法解读，并告诉大家要依据统编教材语文要素编排的层级序列，从而确定教学内容和教学策略，还以《寒号鸟》一课为例，与其他三位名师进行了“像它一样、像人一样、像事一样”的现场朗读互动，赋予文字以活力和性格，获得现场老师的热烈掌声。高晓娅副校长则根据老师们教学“语文园地”深感头疼的课时少、任务重的难题，提出在单元整体意识观照下，进行“统整”的建议，将教材、教师和学生等教学资源紧密地联系在一起，为现场老师们打开了新的思路。新颖的教育教学理念，对统编教材的深刻解读，实用的教学范例，让参加培训的老师们对统编教材有了更深的认识，现存的教学困惑也迎刃而解。

庐阳区教体局副局长周宗华在微论坛后指导讲话，他指出：“人是教育的关键。教育实际上就是两个人，教师和学生，而教育的关系就是一个人影响另一个人的关系。老师要改变自己才能成就学生！改变自己的专业素养，提升教学的保障；改变自己的知识结构，不断研究教育对象；改变自己的教学方式，跟上时代的脚步！成为优秀的老师，才能培养优秀的学生！”教育这条路任重而道远，我们教育人都应当明确方向，砥砺前行。

培训的第二板块，由庐阳区范静名师工作室的三位老师带来精彩的教学活动。

首先是长三小教育集团海棠花园校区王少群老师执教的一年级下册的阅读课例《一分钟》。王老师亲切温和，带领孩子们在词语、句子、文章中徜徉。尤其是低年级识字方法的教学，从生活中识字，到情境识字，从熟字识字到随文识字，让老师们对于一年级识字教学开启了一扇新的大门。这节课趣味十足，老师带领孩子们不但学会了识字的方法，同时也在滴滴答答的钟声中体会到了时间的宝贵。

第二节课例是由庐阳区范静名师工作室领衔人、合肥市安庆路第三小学大杨分校的范静副校长执教的二年级下册的阅读课例《我是一只小虫子》。范校长带领孩子们读书、识字，尤其是在朗读课文的过程中随文识字，对以往的识字方式进行了突破。读着读着，孩子们学会了读书，学会了生字。范老师的课堂幽默大气，收放自如，充分体现了语言文字的魅力和教师的魅力。

第三节课是由南门小学教育集团恒盛皇家花园校区的刘芸老师给大家来的一节二年级上册的古诗课例《夜宿山寺》。刘芸老师是一位较年轻的老师，在多次磨课的前提下，进步飞速。课堂上，老师带领孩子们充分地朗读古诗、入情入境地吟诵古诗、充满趣味地歌唱古诗，孩子们在课堂上且读、且吟、且歌，老师带领着二年级的孩子们兴趣盎然地在古诗的文字中穿行，充分体现了二年级古诗教学的特点，也让大家看到了一名年轻教师的成长。

    三节课通过“随文识字、学词”的趣味教学帮助孩子们过了“字词关”，多形式的反复朗读帮助孩子们过了“阅读关”，精心的书写指导帮助孩子们过了“书写关”。针对低段的阅读教学和古诗词教学，教者个性化的文本解读准确巧妙，教学切入点灵动新颖。教师和孩子们的精彩互动赢得了现场领导和老师们的阵阵掌声。  

新教材对每位老师来说都是一种新的挑战，关注教师的常规课堂，关注学校的教研活动，关注学生等都成为教育教学的关键。庐阳区教体局教研室副主任杨立新对整场活动做了总结和点评。“低段语文教学怎么让课堂趣味盎然？”“随文识字的教学方式应该怎样开展……”一句句发人深省的话语，让老师们沉浸在对教育教学的反思中。杨主任希望各校区能继续开展统编教材的系统培训，让教师们在学中教，在教中学，在学中思，不断提升自己。

本次的分册教材培训及课例研讨活动活动，推进了全区一二年级语文教师对部编教材教学新理念的再次领会，推进了课堂教学的研究和探讨，为促进庐阳区小学语文教师专业成长、推动教育教学改革起到了积极的作用。对于教师来说，教育教学也是一种坚守，坚守讲台、坚守初心，向内用力、不断成长。努力遇见更好的自己，做最美的庐阳小语人！

文：曹玉贤  图：邹晓洁  审：高晓娅/范静