庐阳区中小学及学前教育管理能力提升研修班在北京大学开班

为进一步提升中小学，学前教育管理能力，庐阳区中小学及学前教育管理能力提升研修班7月30日上午在北京大学正式开班。全区各中小学校长、园长（包括民办学校、幼儿园）共计160多人参加培训，北京大学继续教育学院相关领导、专家和导师参加了开班仪式。据悉，此次研修班历时一周时间。

合肥市庐阳区教育体育局党委书记、局长郑家凯参加培训，并在开班仪式上指出，北大是新文化运动的中心，是“五四”运动的策源地，是创建中国共产党的重要基地之一，是培养和造就高素质创造性人才的摇篮。我们带着万分珍惜，带着满满诚意，带着为庐阳教育的美好愿景来到这里，一定会不虚此行！加强校园级干部培训是庐阳教育的优良传统，再次相聚“常为人新”的北大，是推动发展的重要举措。感谢在座160位教育同仁对庐阳教育的热爱与不懈追求。

要清楚“为什么学”，把心放下来，做“有涵养的学习者”。

学校发展的好坏，校园长是关键。庐阳教育正处于创建全国首批义务教育优质均衡发区攻坚阶段，作为校园长，只有不断加强学习，才能在创建中牢固树立“一盘棋”意识。我们每一位校园长都是教育教学以及管理工作一把好手，如何“做学生”，已经与我们渐行渐远。到这里来，就是要要把校长、园长的身份放一放，把自己的心绪理一理，做一回学生——端起书来，读；站起身来，发言；盘腿坐下来，交流；拿起笔来，写。我们要虚心请教，积极互动，可以为一个话题争论，可以为一个问题探究，可以为一个焦点而面红耳赤……这才是真学习、真培训！

要明白“学什么”，把目标定下来，做“有情怀的推动者”。

这次培训紧紧围绕提高校长办学能力和水平，通过学习做到“三个提高”，即在理论水平上、在知识更新上、在能力水平上有新的提高。

理论上的成熟是政治上坚定的基础，理论上的与时俱进是行动上锐意进取的前提。本次培训课程安排内容丰富，要利用好这5天集中培训的宝贵时间，多学习，多思考，加强政治理论学习，不断提高自身理论素养。

教育理念、教育变革、育人模式都在不断更新，作为校园长，面对的是不断变化的新情况、新问题，时刻面临新考验与新挑战。所以，要注意积累新知识，发现新情况，思考新问题，在知识更新方面有新提高。

校园长只有切实提升业务能力和水平，才能抓牢、抓实、抓细教育工作。这次学习培训是对工作经验的一个积累深化的过程。要通过培训提高发现和破解问题的能力，增强工作的前瞻性和实效性。

要把握“怎样学”，联系庐阳实际，做“有深度的思考者”。

刚出台的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出了“坚持立德树人”、坚持“‘五育’并举”、“强化课堂主阵地作用”、“建设高素质专业化教师队伍”、“深化关键领域改革”、“加强组织领导”六大方面的具体要求，为今后的改革发展指明了大方向。《意见》信息量巨大，每一个信息点，都非常值得去思考与研究。

就“庐阳教育”而言，也正处在新的转折和改革期，区委、区政府对庐阳教育寄予厚望，如何由“教育强区”向“教育名区”迈进，与发达地区“等高对接”，加快基础教育国际化进程……我们要以此次北大培训为契机，将这些问题作为我们的学习研究目标，进行深入学习与探讨，形成建设性方案，并在今后的工作中不断实践，努力解决问题。

要明确“怎么干”，注重学用结合，做“有思想的行动者”。

作为一名教育管理者，要有自己的教育理想，要有自己的教育思想，培训学习是一个内化吸收的过程，更是一个思想转变的过程。要用新的教育思想，更好地指导我们的教育实践，并在工作中找准自己的位置，发挥好领头雁作用。

     合肥市五一小学程朋军校长作为代表也在开班仪式上发言，他说，十分有幸走进中国最高学府北大，学习教育与管理之道，近距离感受京师大学堂的百年文化与学术气息。这必将是一段难忘的经历，也必将助力全体学员再次生长拔节。

他说：“我深知校长的责任与使命，也深知‘一个好校长就是一所学校’的背后含义。我想从‘激活三力’：即学习力、内省力和行动力三个方面，做好学习与工作的对接，不断提升自己。”

程朋军说，要养成一个主动充电的习惯，提升学习力。既要博览群书，也要有一本常读常新的书；既要读一读“有用之书”，也要读读所谓“无用之书”，从坚持学习，走向善于学习，不断触摸教育教学的真谛；要有一颗不随波逐流的心，增强内省力。我们要边看边学，边学边思，悟透原理，探寻规律，把握好教育中的变与不变。从“思想自由，兼容并包”的北大精神中，采撷适合未来学校土壤的种子，种下、耕耘、守望；要有一种专心教育的情怀，彰显行动力。在学习和内省之后，贵在实践，把想法变成办法，把思路变成出路，把心动变成行动。面对学校发展中的难点、焦点、关键点，在敢于、乐于行动之中，还需要有一份教育的情怀。