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图文并茂蕴素养 以考导教重衔接

——记庐阳区2019年初中地理暑期校本培训暨潘玲玲名师工作室教学研究活动

发布日期:2019-07-14   作者:王振宏   来源:庐阳教育体育信息网   阅读:次   字体:[] [] []

倏忽温风至,因循小暑来。201978日上午,庐阳区2019年初中地理暑期校本培训暨潘玲玲名师工作室教学研究活动在合肥市庐阳中学城市少年宫三楼录播教室举行。全区三十多名初中地理教师参加了本次活动,活动由庐阳区地理兼职教研员王振宏老师主持。活动共分两个环节,第一环节是青年教师的无生上课的优秀课例及名师点评,第二环节是潘玲玲名师工作室的成员王振宏老师针对2019年安徽省地理中考试题所做的试题分析讲座。

 

活动的第一环节是课例展示,五位年轻教师充分展示了各自的风采与精深的专业的素养。合肥市寿春中学的王佳莹老师以“小胖的印度之旅”为教学主线为老师们展示了《印度》一课。本节课以真实情境的再现,通过音频、视频和图片等引导学生学习印度的地理位置、自然环境以及经济状况。教学过程中巧妙设置学生活动,实现以生为本的课堂理念;合肥市第45中学橡树湾校区的孙钰老师以“日本改换新年号为令和”的视频导入新课,为同学们解读年号背后的故事,激发学生的学习兴趣,从而走进《日本》一课的学习。教学过程中教师的积极引导和学生的自主学习设置相得益彰,教学上能够做到联系生活,深入浅出;合肥市第42中学中铁校区的郑真老师展示的是《世界的人口》,围绕世界人口的时间变化和地区分布这条教学主线,以世界局部地区灯光图导入新课,及时呈现各种图片和视频资料,启发提问,一步步引导到学生探究世界人口分布的差异原因,巧妙地解决了重难点内容;合肥市第45中学六安路校区的曹翔老师带来的是《西北地区》,教学过程中紧紧围绕区域的典型特征和突出的地理现象从地理的角度引导学生进行人地关系的诠释与探究,学生在分组探究活动中对“西北地区”的干旱的自然环境和坎儿井的因地制宜有了深刻的印象;最后一节是由合肥市第45中学森林城校区的尹梦茹老师带来的《巴西》,通过设置“舌尖上的里约”活动,巧妙地串联巴西的地理位置、人种和文化以及发展中的农业等知识,教学内容环环相扣,教学方法循循善诱,培养了学生的综合思维能力,圆满地达成了教学目标。

 

风格各异的展示课之后,来自合肥市寿春中学的张震老师和合肥市第四十五中学六安路校区的杨丁老师从不同角度对展示课进行了精彩的点评。张震老师认为这五节展示课能够图文并茂、音视频结合,创设合理的学习情境,用特定的手段引导学生剖析问题,准确突破重难点内容,做到了教学目标明确,重难点突出,这是好课的根本与核心;杨丁老师肯定了五位教师的多种多样的情境创设方式和丰富多彩的教学手段,并从教学内容的设计,学生活动的安排,学生地理素养的培养等方面对每节课的不足提出了中肯的建议,为年轻教师的快速成长指明了努力的方向。

 

活动的第二环节是由合肥市庐阳中学的王振宏老师带来的《图文并茂蕴素养,以考导教重衔接》的讲座。针对安徽省2019年的地理中考试题,王振宏老师从命题立意、考查内容与考查能力等方面对每道试题进行了剖析,注重对文字材料中的“关键词”和“主题词”进行了重点解读和各类地图中的地理信息的挖掘。讲座中王振宏老师提醒地理老师要在平时的课堂教学上要抓住地理教学的特点,即突出区域地理的主干知识,注重地理要素间的内在联系,用可持续发展的思想和因地制宜的原则来看待区域的发展,进而落实区域认知素养,同时更要注重加强区域地理的学习指导,建立区域地理的学习模式,提升学生的考试能力,努力做好初高中学段的地理学习衔接。

 

本次初中地理暑期校本培训,进一步巩固了广大地理教师们深入开展教学研究和实践探索的成效,同时对地理中高考改革有了越来越多的认识,也督促着教师们不断学习与提升。

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