暑期充电忙 教研促成长

2019年7月8日庐阳区吴从容名师工作室在合肥47中举行初中化学暑期校本培训之优秀课例观摩化学专场活动，42中中铁的韩盼、45中的王倩、王瑜和张力方四位优秀老师给我们展示了精彩的课程。区内化学老师积极参加了该项活动，观摩并点评了四节优质课，并聆听了吴从容老师的讲座《中考阅卷归来话感悟》。 

第一节是42中铁韩盼老师的课《酸碱中和反应的复习》，如何验证有现象的中和反应的发生呢？ 这节课是由吴从容老师提供设计思路，韩盼老师精心设计。从验证没有现象的化学反应入手，让学生通过提供的试剂进行实验设计，并验证，体会到成功的快乐。再发现新问题，利用数字化实验进行继续探究，从定性分析到定量分析，环环相扣，找出在氢氧化钡和硫酸反应的过程中，电导率随时间的变化，分析每个实验进程电导率的变化原因，最后教师引导总结和反思。这节课符合化学学科核心素养，重视学生能力的培养，突出化学的实用性，从生活走进化学，从化学走向社会的理念体现得淋漓尽致。

第二节课是45中王倩老师带来的探究蓝墨水之谜，课题，起点低来源于生活，适合初三的学生，情景式的教学，学生的学科探究性实验完整性得到了锻炼，想法很新颖，应用于实际。王老师语言流畅，细致阐述了说课流程，符合中学化学科学探究的一般思路，特别是对问题层层深入，最后也通过数字化实验为学生展示了褪色的真正原因。

第三节课是由45中王瑜老师带来的《如何提高盐酸的pH》，从红土壤的实例出发，引导学生通过四个分组实验，深化酸的化学性质的认识，每个实验中，王老师都配有数字化实验，这点令我感触颇深，也让我解决了教学中的一些难点，受益匪浅。王老师解说的非常好，把学生的问题充分考虑进去了，设计的思想全面而且有科学依据，这对我以后设计方案起到了触动的作用，多听听这样的老师讲课，对课堂的把握会更有方向性。

最后一节课由45中的张力方老师带来的初高中衔接课程《碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别》，把定性的知识转化为定量，对知识进行了升华。虽然这是个微专题，但有几个不可磨灭的作用，其一，提供了学科学习的方法，其二，锻炼了学生的思维归纳能力，其三，同时锻炼了学生的实验探究能力。课本身也在改进，讲课的思路很熟练，我相信张老师在底下也是花了不少功夫，当优秀的人更加努力时是会更加发光发热的，从全方位的系统的鉴别方法到以一种稀盐酸为课例的展示，本身就是一种进步。

47中吴从容老师对上述课进行了点评，四位老师都是通过探究性实验来复习酸碱盐的化学性质。这种复习方法改变了传统的简单回顾酸碱盐知识点，增加了复习的难度，提高了学生的学习兴趣，融合了中考中重点酸碱盐方面的科学探究题，体现了以生为本，合作学习的精神。在座的各校备课组长也为上述课提出了自己的想法，然后吴从容老师就今年中考中容易出现的错误进行了解析，相当到位。针对这些易错点，在下一学年的教学中一定针对这些易错点更有针对的跟孩子解释和讲解！吴老师根据这次的中考改卷情况，对每一种题型进行了分析总结，为我们将来的教学指引了方向。看了吴老师分享的内容大致了解了每题学生的易错点在哪里，虽然今年的化学试卷简单，也需要认真的去对待，尤其在今后的教学中。

暑假充电忙，教研促成长。一上午的培训，收获满满！