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从来教研最繁华

——合肥市马璇、郭梅名师工作室送教金寨

发布日期:2019-06-19   作者:张莉   来源:庐阳教育体育信息网   阅读:次   字体:[] [] []

“绿树荫浓夏日长,满园桃李竞芬芳”。 614日,一群致力于小学数学课堂教学一线的教育人,相聚在金寨县古碑中心小学,共同参加“循道而立  智慧建构——合肥市马璇、郭梅名师工作室送教金寨”活动。上午展示了两节精彩的课例,下午则由工作室成员围绕教研组和学科建设进行了分享。

合肥市马璇名师工作室的李晓芬主任展示的是《解决生活中长方体和正方体的表面积问题》一课。李老师重视学生的体验和独立思考,从生活情境出发,让学生结合生活经验,发现并提出一些用数学知识解决的表面积实际问题。并通过解决稍复杂表面积的大问题,引导学生自主思考,合作探究,充分利用希沃的实时互动性突破学生的认知难点,有效发展了学生的空间观念。整堂课突出以学生为主体,促进学生对知识的深度理解与再次建构。

合肥市郭梅名师工作室的张翼老师呈现的课例是《观察物体》。张老师巧妙设计了让学生摸得着的数学操作,让学生在自主探究和操作试误中,总结从上面、右面和前面观察物体的方法,并通过对不同角度的观察,让学生在操作中思考,真正地做到了学为中心,以学定教。充满浓浓数学趣味的课堂,给孩子们留下了深刻的印象。

互动交流环节,信莉媛老师做了“以学定教,学为中心”主题教学经验分享,她分别从课前预测、课上关注、课后跟进三个方面介绍了如何在教学中与学生拉近师生距离,让学生成为学习主人。

中午,古碑中心小学张德萍老师向工作室成员展示了《正负数》一课。张老师熟练运用信息技术,借助智慧课堂资源,实现了师生、生生互动,并能对学生做出点对点的评价,学生的学习兴趣得到了充分调动。课后,工作室领衔名师马璇、郭梅肯定了张老师能合理运用信息技术辅助教学,同时也对本节课的教学设计提出了切实可行的改进建议和方法。

下午,古碑中心小学的石尚道校长首先做了热情洋溢的欢迎词,对到来的名师和工作室成员表示热烈欢迎。接着来自合肥市郭梅名师工作室的杨跃勇主任、合肥市马璇名师工作室的梁燕主任、杨晶主任分别做了教研组建设主题经验分享。

杨跃勇老师向大家详细介绍了学校对教研组日常事务的管理,分别涉及教学常规检查、教师备课听评课、校本教研和拓展性试题的研究,同时提出了自己的思考和建议:教研组计划要符合学校实际情况,并及时思考改进,才能常研常新。

梁燕老师从孕育和谐团队——形成教研合力,规范教研制度——开展真实教研,创新教研模式——促新专业成长,提升专业素养——回归教育本质四个方面详细做了教研组建设经验分享,建议教研组活动要制定常规制度,以多样化的活动带动教研。

杨晶老师详细介绍了教研组功能和本校教研组的有效活动,带领大家充分认识了教研组的作用,让不同年龄层次的老师都动起来,资源互享;借助话题讨论、磨课赛课活动与课题研究等形式,带动整个教研组的发展建设。

马璇名师工作室的傅代敏主任结合自身实践经验,向老师们作了以“学生认知为起点的数学课堂导入”为主题的学科经验分享,他分别从数学课堂导入的作用、地位和误区,分享了自己在设计课堂导入过程中的思考,给每位年轻老师提供了借鉴。

合肥市名师工作室领衔人马璇充分肯定了几位老师分享的经验方法,她表示特色教研能够唤醒教师的成长自觉,同时建议老师们在备课时,要考虑教学目标、导学问题、核心任务和重要结论,认真备好课,上好课,从自身改变引导学生成长;鼓励老师们共同研究,努力追寻,享受一路的教育风景,感受教育的满满幸福。

最后,时任金寨县教育资源中心主任曾庆浩发言。他从感谢、感想、期盼三个词出发,对带来先进理念的专家老师表示感谢;深切感受到先进理念需要融入到教学实践中,教师们要学会创新,牢记党的使命,不忘初心;期盼工作室团队能多到古碑中心小学传经送宝,以促进教师素质整体提升。

合肥市马璇、郭梅名师工作室送教金寨活动圆满完成,离不开成员们朝五晚七的辛苦,离不开老师们的支持,现场的每位老师都表示收获颇丰,对数学课堂教学和教研活动有了更为深刻的感悟和思考……


(文:傅代敏  信莉媛     图:桂宏儒     审核:马璇)


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