庐阳区崔利红名园长工作室：《合肥晚报》《人民网》报道崔利红名园长工作室承办合肥市数学领域观摩研讨活动

2019年6月14日《合肥晚报》《人民网》对崔利红园长工作室承办合肥市数学领域观摩研讨活动进行了报道。

     “垂缕饮清露，流响出疏桐”，2019年6月11日上午,由庐阳区“崔利红名园长工作室”承办的“合肥市幼儿园数学领域观摩研讨暨庐阳区第六届学术节系列活动”，在“庐阳区首家童话故事城堡乐园”的合肥市市委机关幼儿园教育集团红玺台园拉开帷幕。庐阳区教育体育局工会主席、幼教教研员方明惠，合肥市幼教集团琥珀名城幼儿园园长肖云，合肥市政协委员、长丰县学前教育中心主任尹玲玲，蜀山区“教育领军人物”、合肥市琥珀山庄灵童幼儿园园长徐力，合肥市丁香家园幼儿园园长王荣，庐阳区“崔利红名园长工作室”主持人、市委机关幼儿园教育集团党支部书记、总园长崔利红莅临本次活动。当天，来自于合肥市各区、各县及各乡镇的园长及教育同仁共计100余人参会。

庐阳区“崔利红名园长工作室”在“合肥市幼儿园数学领域观摩研讨”展示的契机下，进行数学核心概念“模式”的研究和探索，帮助教师更好计划和实施儿童早期数学教育。观摩研讨活动共四项内容即“学习故事分享”“课例观摩”“教研沙龙”“现场互动研讨”。   

崔利红园长在活动致辞中表示：“作为‘庐阳区崔利红名园长工作室’的主持人，我们以此次活动为契机，打造“育狮”高端团队，努力为更多学员们创造成长的平台，“孵化”出一批具有教育理想追求的学前教育人才，为区域内学前教育均衡发展和教师队伍整体素质的提升做出应有的贡献。数学是空间关系的浓缩，数学是数量关系的组合，数学是科学发展的桥梁，数学是人类解开愚味、走向文明的使者，数学是数和图编织的图画，数学是x,y,z合唱出来的高亢的歌。本学期工作室就数学核心概念‘模式’进行进一步探索与研究，通过多样化活动形式将‘模式’渗透幼儿的生活，充分认识模式认知能力的发展呈现出的模式复制、模式识别、模式完成、模式转换与模式创新的渐进性。此次的“数学模式”的展示将清晰体现教师对于幼儿数学学习中模式概念的真实困惑、认知冲突与反思学习，以及如何通过教研活动、沙龙及专家的引领理清概念、释疑解感并提升专业能力的过程。”
    聚焦核心经验  分享教育智慧

在学习和探索的过程中，老师们发现在幼儿的生活中，模式是存在真实世界和数学中，识别模式的规律可以帮助幼儿进行预测和归纳。合肥市市委机关幼儿园教育集团红玺台园办公室副主任文皖芹、合肥市市委机关幼儿园教育集团海棠园教研组长李贝娜老师分别给大家分享了来自大班和小班的两个学习故事：《纸牌游戏》和《排排队》。

通过两位教师深入浅出的讲解和孩子们真实游戏镜头的实录观看，观摩的老师们充分感受到了不同年龄段的幼儿在对模式的感知和学习中的不同表现，同时对孩子们认识模式、创造模式的特点有了进一步的了解。通过学习故事的分享，可以看出：不同难易操作材料的投放对幼儿感知和学习不同模式有着很大的影响，同时，幼儿在认知模式的过程中是有着明显的个体差异性的。作为教师，应在充分观察幼儿的基础上，发现幼儿模式学习中出现的问题，并在尊重幼儿意愿的前提下，引导幼儿自主发现问题、解决问题，创设富有情境的环境、提供富有层次变化的操作材料，并引导幼儿通过观察、讨论、尝试等方法层层推进，从而掌握模式的规律、不断推动游戏的进程。

关注学习特点  打造灵动课堂

学习故事分享之后，工作室三位成员分别为大家呈现了三节精彩的教学活动。活动前期，三位老师通过精心研析教材，反复的整理教案，说课和研课，就自己教学的内容、环节的安排、教育效果等方面不断地进行深入的反思和调整。活动中，教师都紧紧围绕教学目标设计和组织教学活动，同时，结合自身专业及教学风格，巧妙地运用生动形象的现代化多媒体教学手段、游戏化的教学模式和富有儿童化的教学语言，激发幼儿的学习兴趣，为孩子们营造了一个玩中享乐、轻松有趣的学习氛围。

合肥市市委机关幼儿园教育集团四里河畔园陈晨老师的小班数学活动《漂亮的彩旗》，遵循教学设计的目标性、整体性、启发性、主体性原则，通过创设情境导入，利用情境教学法，创设“装扮彩旗”的情境，让幼儿在情境中感知AB模式，从而初步学习复制和扩展AB模式，并从生动有趣的课件到实物的操作，让幼儿在玩中学。

合肥市市委机关幼儿园教育集团红玺台园保教副主任汤玲老师的中班数学活动《火火兔区探险》创设了“火火兔去探险”游戏情景作为主线，通过直观、形象的图片及动画的形式，激发幼儿参与数学模式学习活动的积极性，在操作环节投放不同材料的游戏形式，引导幼儿在亲身感知和体验、实际操作的过程中进一步了解数学模式AB、AAB，利用游戏材料复制和扩展模式AB、AAB，并初步尝试创造新的模式，体验参与数学模式游戏活动的乐趣。

合肥市市委机关幼儿园教育集团海棠园刘翠云老师根据大班幼儿对于模式的认知结构，以“小动物看表演”的出场顺序为切入点，引导幼儿在“识别一创造一转换”的过程中逐步尝试将视觉模式转换为动作模式。从而体验到模式可以有不同表现形式。并且，在ABC模式的基础上，引导幼儿发散思维，积极思考用身体、动作、同伴合作等形式表现模式，加深对模式的进一步理解。幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，不断积累经验，习得“模式”核心经验。

教学活动中教师们注重幼儿的参与度与积极性，充分彰显教师们扎实的教学基本功，不断探索改进的精神。观摩教师们仔细聆听，认真记录，现场学习气氛浓厚。

凝心聚力  创新现场教研新模式  

 工作室学员在合肥市市委机关幼教集团红玺台园教研组长刘燕敏老师的带领下以《生活中的模式 模式中的应用》为题的“教研沙龙”，充分展示工作室研究的教研成果。工作室的学员生动的解析了在一日活动中如何更高效的支持幼儿的数学学习活动，进一步帮助幼儿理解和掌握数学核心经验中模式的概念。

在研讨交流中，学员们说亮点、提疑惑，畅所欲言。聚焦“模式”核心经验进行交流。现场频频碰撞出智慧的火花：“多样化的活动形式不仅为儿童的数学学习提供了富有意义的情境，而且能使数学真正进入儿童的生活世界，也避免了教师‘为模式而教学’……最后，经过讨论和学习对模式有了更加深层次的理解：认识模式其实就是对于客观世界的形式、结构和关系的认识。其次，模式学习活动对儿童抽象思维能力的发展具有重要影响。同时，大家也进一步明确了，作为教育工作者该怎样在实践中去通过情境的创设和活动的设计与组织来让幼儿充满兴趣地进行模式的探索，积累模式的相关经验。

智慧的火花还在不断地闪烁，思想的交锋也在不停地碰撞。学员们在认真听课的同时，发表感言体会，分享学习的收获和快乐，此次的现场教研沙龙，更充分体现了崔利红名园长工作室学员“育狮”团队求真务实、积极向上的精神风貌，令现场聆听的专家深受感动。

精彩点评  提升教育智慧新高度

合肥幼教集团琥珀名城幼儿园肖云园长对所有努力辛苦付出的工作室主持人及学员们表示感谢，肖云表示：“此次联动教研活动带来的以数学核心经验‘模式’为主题的数学活动、学习故事分享以及教研沙龙都是工作室学员以高标准、高要求的职业态度，不断的反复研磨出来的，工作室团队善于去发现和把握真实的、蕴含在生活环节和各类活动中的数学问题及数学教育契机，对幼儿园数学活动深入挖掘，真正让幼儿在‘做中学、玩中学’，从而实现幼儿快乐、自主、适宜、有效的成长和发展现场教研更充分体现了幼儿园知识的整合性，教师们的精彩展示，让孩子们十分受益。”合肥市政协委员、长丰县学前教育中心主任尹玲玲主任表示：“今天的活动真正体现了‘精美 精心 精致’，让枯燥刻板的数学活动活色生香，让单调严谨的教学活动更加流光溢彩，相信市委机关幼教集团在工作室主持人崔利红园长的专业引领下将走得更辉煌！”

引领辐射  带动片区教师同成长

本次数学领域展示研讨活动辐射整个合肥市，“有意义 有深度有影响”。活动现场参与的观摩老师众多，分别来自合肥市各个不同区、县、镇的多所幼儿园的园长和老师们，如：省政府幼儿园、合肥望城幼儿园、亳州路幼儿园、小牛津北美印象幼儿园、合肥市颐和花园幼儿园、巢湖市中幼碧桂园分园、肥东实验幼儿园、肥西县上派镇中心幼儿园、杨庙镇中心幼儿园、杜集镇中心幼儿园、炯炀镇中心幼儿园、双墩镇中心幼儿园等。

活动的开展也受到了来自各位幼教同仁们的一致好评。如，来自双幼逍然居分园的阮老师说道：“为期两个多小时的数学领域观摩研讨学习活动让我对于模式这个概念有了更深一层的理解和认识，非常地受益匪浅，活动非常棒！感谢工作室各位老师们的辛勤付出和精彩展示！”来自双墩镇中心幼儿园的孟老师说道：“孩子们在老师们创设的环境和组织的活动中获得了数学知识，在玩中学，充分尊重了幼儿的身心发展规律，工作室团队的综合素养都很高，活动的开展非常值得学习。”

庐阳区“崔利红名园长工作室”在此次活动的契机下，通过名园长专业引领和辐射带动，营造了名园长与区域内骨干园长团队合作和共同发展的良好环境，在开展一系列教育教学研究的过程中也带动了区域内学前教育发展和园长队伍整体素质的提升。真正打造“育狮”高端团队，全方位、宽角度的为更多学员们创造成长的平台，“孵化”出一批具有教育理想追求、敢于创新的学前教育人才。

“数学是空谷中的幽兰，高寒中的杜鹃，老林中的人参，冰山上的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。”在幼儿数学研究路上，庐阳区“崔利红名园长工作室”是孩子幸福的守望者，将继续勤学习，深研究，打造出更多的魅力课堂，绽放出更多的教研之花，为庐阳学前教育发展助力辉煌！

 

                   撰稿人：徐昆 裴晓宇

                     摄影人：吕长虹 郑婉婉   

                   审稿人：刘燕敏 汤玲