钻研不停，奋斗不止
——杏林小学2019年教学研究月总结
6月5日上午第二节课，杏林小学一（3）班的教室里除了坐姿端正的孩子们外，还挤满了前来听课的老师们，这是一节校长展示课。唐玥校长给杏小的老师们展示了一节高水平、高质量的课堂。唐校长授课的内容是《三个小伙伴》。她带着孩子们从读词到品句，再到内容的理解，层层推进，循循善诱。教会孩子多种识字方法，读书不要拖长音，示范读教会孩子如何读疑问句，再初步练习说比喻句。整堂课非常注重学习方法的引导，学生积极性高，课堂气氛活跃。在无形地引导中，孩子真多学会了如何干脆不拖音地朗读，疑问句也会句末语调上扬了，那么难的比喻句句是训练也都能说出来。真正落实了“一课一得”。课后，老师们纷纷表示对唐校长的这节课一个大写的“服”字。
除了唐校长亲自上课外，刘佩林副校长的数学课注重孩子思维的训练，有老师评价说：刘校长的课堂就是我理想中数学课该有的样子。李晓玲副校长的音乐课也让老师们大开眼界，能说会唱，充满活力。三位校长的课既起到了示范引领作用，又营造了“人人上课”的浓厚教研氛围。
本学期，为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，杏林小学在4月-6月间，开展了为期两个月的教学研究月活动。本次参加教学研究月的老师均为杏小资深教师，总共带来了13节展示课。每个人的课堂可谓是“个个有特色，堂堂是精品”，充分起到了资深教师的模范带头作用。听课的老师们也是热情高涨，不愿意错过观摩任何一节课的机会，刚刚听完课，又会凑在一起讨论听课中的收获，思考的依旧是自己该汲取他人的哪些长处，可谓是为教育而忙碌，为教育而思考。
在此次教学研究月活动中，老师们不断学习，不断实践探索，不断总结反思，努力提高自身业务，努力打造高效课堂，很好地促进教师个人专业成长。（撰稿：张银 摄影：汤杏枝 审核：刘佩林）
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