聚焦核心经验 共享趣味“数学”

为了充分发挥名师工作室的示范引领作用，促进教师对数学核心经验的准确把握，2019年6月4日上午，庐阳区吴庆莉名师工作室、毕大华名师工作室和梁晓燕名师工作室三个工作室的全体成员齐聚在合肥林旭可苑新村幼儿园，开展了“幼儿数学核心经验数学课例”研讨活动。

一个上午的集体教学活动精彩纷呈，合肥市大西门幼儿园畅和分园的范毓伟老师带来了的数学活动《寻宝》，活动中大班的小朋友运用“10以内的书运算”积极地参与寻宝游戏。随后，合肥林旭可苑新村幼儿园胡玉萍老师带来了中班数学活动《有趣的序数》，将数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，引导幼儿在游戏和玩乐中理解和掌握序数。紧接着，合肥市双岗幼儿园逍然居分园的牛佳老师和合肥市大西门幼儿园畅和分园的耿惠玲老师分别进行了教学展示，其中牛佳老师以兔妈妈角色带着小班的一群可爱的“兔宝宝们”进行了有趣的《小兔找家》的活动，小朋友们在情景游戏中巩固了对颜色和图形的认知；耿惠玲老师的中班数学活动《六边形的组合》课例中，小朋友在“帮助小蜜蜂找家”的情境中尝试探索六边形的多种组合方法。

基于四节数学核心经验的现场教学观摩展示，大家一起展开热烈讨论，工作室的成员们踊跃发言，提出了宝贵意见和建议，在交流学习中进一步理解了数学的核心经验。庐阳区幼教教研员方明惠对此次活动一一指导，她强调：把握数学核心经验首先要选取适宜的内容来设计活动，贴近幼儿的实际生活经验；教师在教学过程中应注重在游戏情境中的数学学习，注重幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中体验数学的重要和有趣。作为教师，要允许幼儿在试误中学习，同时发现和把握蕴含其中的数学教育契机，从而真正地让幼儿在参与数学活动中“走近”数学、喜欢数学、应用数学。

教无定法，但有章法，通过此次“三室联动式深度教研”，老师们明确了一定要在准确地理解和把握学前儿童数学核心经验的基础上不断优化教育行为，才能共享数学的“趣味”！

（撰稿：赵梓莹 审稿：牛佳 摄影：季云）