小数课题名师引领 专家问诊品质提升

5月18日，2019年合肥市教育科学规划立项课题开题论证会在合肥市梦园小学举行。合肥市（教育）名师工作室领衔名师马璇和工作室成员信莉媛参加了此次会议，马璇就课题开题工作进行了专题汇报。

课题研究是教科研的重要抓手。合肥市马璇、郭梅名师工作室为进一步加强工作室学科研究的针对性和质量，拟通过课题研究带动工作室成员的专业发展。通过前期调研发现，现行的小学数学课堂教学，还存在学生在问题解决过程中专注度不够等现象，学生对学习内容兴趣不高，参与度不够，导致学习效果不理想。义务教育阶段的数学课程课标要求，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。

如何有效提高学生的小学数学学习效率？课题组进行了深度思考，发现“项目式”学习刚好顺应学生的数学发展需要，可以搭建开放的、适合学生研究的平台。于是，合肥市（教育）马璇名师工作室和合肥市郭梅名师工作室联袂申报市级课题《小学数学教学中开展学生“项目式学习”的实践研究》，并成功立项。

现场论证环节，马璇从选题缘由、概念界定、研究目标与内容、思路与方法、等八个方面进行了汇报：马主任全面回顾了课题开题不断优化的过程，从课题的确定到初步完成论证，课题组成员在筹备阶段做了积极准备；为更好地进行课题研究，组织工作室成员参加专家讲座，并通过无生上课等形式进行课堂教学的研究；课题组还利用搭建研究“框架”的形式，整理课题研究内容和基本思路，通过表格清楚呈现预期成果，用时间轴将整个课题研究的步骤和计划清晰呈现。

安徽师范大学刘和海教授带领的专家团队，充分肯定了课题研究的脉络清晰，利用表格和框架呈现研究内容的方式是一种创新，同时也针对课题研究内容和成果提出了建设性意见，让课题研究更加充实、具体。

此次开题论证会，让工作室课题组明确了研究内容，捋清了研究方向。小学数学“项目式学习”的开展必定为名师工作室成员的成长提供了舞台，也会为小学数学教学带来更多的思路和启示！

(文图：傅代敏   信莉媛      审核：马璇 )