长幼教育集团京福分园：研讨游戏指导策略 促进师幼共同发展

    为提高教师专业发展，进一步提升幼儿的角色游戏能力。5月16日上午，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园开展了一次实践与理论相结合的角色游戏研讨活动，活动由余冬梅主任主持，参加人员为长幼教育集团全体教师。

活动以观摩各班角色游戏开始。大一班的董红老师首先就班级开展的角色游戏“刘鸿盛小吃铺”向教师们做了简单的介绍，随后带领教师们走进班级，进一步走近幼儿观摩幼儿游戏。刘鸿盛小吃铺深得幼儿的喜爱，幼儿们有序排队点餐、进餐。在宣传部内，几名幼儿在热烈的商讨如何设计小吃铺的宣传单。对于设计中遇到的问题，有的幼儿主动询问老师，此时老师轻轻的俯下身，蹲下来就幼儿提出的问题给予了针对性的语言指导。彭全老师则以游戏者的身份参加了游戏，将游戏中出现的问题抛给幼儿，让幼儿自主动脑筋解决问题。在游戏分享评价环节，幼儿们积极主动的讲述自己游戏中遇到的问题，彭全老师则引导集体思考如何解决，同时就自身在游戏中的体验与幼儿们分享。

随后继续观摩了中一班的《江淮大戏院》、中二班的《纽扣大王》及中三班的《庐阳医院》，观摩的老师们或蹲点观察或跟踪记录，观察幼儿的游戏行为、记录幼儿的游戏内容。中班教师们也从游戏环境、游戏过程、游戏材料和游戏互动上进行了深入浅出式的点评，为后续角色游戏的开展做好铺垫。

在游戏研讨环节，教师们围绕游戏中指导策略展开了深入的研讨。王瑞老师提出：在角色游戏开展中，教师应时刻关注到幼儿，观察幼儿在游戏细节之处的表现，适时适当的介入与指导。何荷主任进一步指出：在分享与评价环节，要注重组织幼儿评价，以幼儿为主。总结游戏评论游戏对提高游戏质量、巩固游戏中所获得的情绪体验等都有直接的导向作用。在座的其他老师们也都积极的将自身经验与大家分享交流。

角色游戏的指导策略对角色游戏的顺利开展具有重要意义。通过此次角色游戏的指导策略研讨，使得长幼老师们在角色游戏指导的认识上又有了新的提升，在今后的幼儿角色游戏中将不断渗透专业理论，让实践更为科学、有效！              

    撰稿人：邵其红  审稿人：王瑞