长幼教育集团大教研：主题性角色游戏之研讨

角色游戏是幼儿较喜欢的一种活动，角色游戏是幼儿通过模仿和想像，去扮演角色，创造性地反映现实生活的游戏。因此，在幼儿园开展角色游戏就显得尤为重要。2019年4月8日上午8点在长江路幼儿园京福分园的三楼会议室开展了长幼教育集团大教研——主题性角色游戏的教研活动。长幼总园的何荷主任、余璐主任、以及长幼杏林分园邓亚男主任带领不带班老师参加了本次教研活动，此次教研活动由长幼京福分园执行园长余冬梅主持会议。

会议开始，余冬梅园长首先阐述了主题性角色游戏的定义，并强调角色游戏的主题要来源幼儿的生活。接下来是长幼京福的班级老师汇报各个班级的游戏主题和游戏方案。大一班的角色游戏主题是结合幼儿在“刘鸿盛”吃东西的生活经验在班级创设了“刘鸿盛小吃铺”游戏；中一班是以“江淮大剧院”作为班级的主题线索，创设各个区域游戏内容；中二班是以“城隍庙纽扣公司”为整个游戏的主线，在班级创设设计纽扣、制作纽扣等游戏内容，中三班结合幼儿去医院看病的生活经验，以“庐阳医院”为游戏主题线索，在班级创设了每个区域游戏内容；小一班结合幼儿的年龄特点，将“乐大嘴糖果果屋”定为游戏主题，小二班的游戏主题是“巴莉甜甜”，小三班的游戏主题是“京福花园”。汇报结束后，所有老师都针对各个班级的游戏方案集体研讨；首先是由长幼总园和杏林分园的老师们发表她们的看法，其中，沈娟老师提出：幼儿才是游戏的主人，游戏的内容要与幼儿的生活经验相符合，让幼儿做游戏真正的主人；余璐主任提出，在角色游戏中，要促进幼儿形成良好的个性、发展自我意识、培养观察能力、语言表达能力、创造能力和交往合作能力等社会性发展。何荷主任说，教师要创设一种自主游戏的环境，使教师真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者和一个成功的引导者，让幼儿在活动中主动和谐地发展，使他们在原有水平上获得发展。最后，京福分园的保教主任王瑞老师进行了活动总结，希望教师将幼儿角色进行更深入的研究，同时也提出了几点思考：如何将区域间更好的串联、思考材料与幼儿间的互动等。

本次教研观摩活动的开展，不仅为教师们提供了学习与交流的机会。同时，促使每一位教师积极地参与到游戏研究和创新中去，为长幼教育集团的角色游戏开展及教研活动起了积极的推进作用。

（撰稿人：姚璐  审稿人：王瑞）