游戏追随幼儿 课程回归本真：大西幼参加合肥市幼儿园“研究性游戏方法”专题培训

游戏是幼儿园活动开展的主要媒介，研究游戏方法能够有效提高教师的研究能力和专业素养。为增强幼儿教师对幼儿园“研究性游戏方法”的认识，提高合理运用“研究性游戏方法”的实践能力，4月3日上午，合肥市大西门幼儿园教育集团总园教学负责人、庐阳区名师工作室主持人梁晓燕受邀参加“合肥市幼儿园研究性游戏方法”专题培训活动，活动在长江路幼儿园举行。庐阳区教体局工会主席、幼教教研员方明惠和部分园长出席了本次活动。合肥市大西门幼儿园教育集团部分教师全程参加了此次培训活动。

梁晓燕老师以角色游戏“小神龙俱乐部”和“照相馆”为例，为参训教师阐述了研究性游戏六大方法中的协商讨论与创意制作。在角色游戏“小神龙俱乐部”开展的过程中通过与幼儿反复协商、讨论，最终确定游戏的名称，为了了解恐龙的种类、外形特征，通过幼儿间的恐龙绘本图书分享，家长带幼儿去博物馆的实地参观，幼儿的讨论交流等，幼儿了解到许多有关恐龙的知识。

在角色游戏“照相馆”开展的过程中，幼儿的相片通常是由幼儿绘画形成的，但在幼儿取相片的时候，经常会出现取到的相片不是自己这类问题，如何有效解决这个问题呢，通过幼儿间的讨论如“在照片上写上自己的名字”、“取照片时带着发票”等，梁晓燕老师总结了“研究型游戏”中协商交流这一方法的对幼儿游戏深入开展的重要意义，并提出在游戏中要引导幼儿带着问题去调查，围绕问题及进行讨论，通过创意制作，将幼儿在游戏中的过程性问题凸显出来，不断丰富幼儿的生活经验。梁晓燕老师详实且生动的讲解赢得了阵阵掌声，也为教师们研究游戏给予了良好的思路和提示。

安庆路幼儿园蒋小娈老师以“蛋糕店”为例，为参与培训的老师详细阐述了“研究性游戏”六种方法中的调查与访问、记录与统计，并以幼儿在游戏中生成的调查表图片为例，生动地再现了幼儿游戏的场景。双岗幼儿园吴庆莉老师以“书店”为例，强调了“研究性游戏”中发展延伸与陈列展示的重要性。

通过研究游戏，走近幼儿的内心，回归幼儿的本真。乘着“研究性游戏”的春风，大西幼的教师们将努力扬帆起航，带领幼儿不断探索的游戏新“道路”，促进幼儿全面发展。撰稿、摄影：陈梦芸 审稿：李苗