大杨：春花烂漫季 读书正当时

在这春花烂漫的阳春三月，3月19日下午，高年级备课组开展了“师生共读”研究的主题活动。此项活动旨在确定共读书目让学生和教师一起在书海中散步、奔跑、激荡、跳跃，一起享受阅读的甜蜜和芬芳。同时也为后期开展阅读指导课做好铺垫。

高年级老师在研读本教材的基础上，结合课后的阅读拓展，参考《人民日报》及教育专家对小学高年级学生必读书目的建议，确定了师生阅读书目。

五年级王芳老师说：“我们本册教材有冰心、鲁迅、萧红等这些当代作家作品，我们可以读读他们的代表作，比如说冰心的《寄小读者》、《繁星.春水》系列，萧红的《呼兰河传》，鲁迅的散文集《朝花夕拾》等，还可以结合本册书的阅读推荐，读《上下五千年》系列。”

张丽老师说：“是的。我们不仅要关注本教材的课外延伸，我们还可以阅读外国作家的作品，比如《金银岛》、《王子与贫儿》、《窗边的小豆豆》系列，让学生增进对外国文学的认知。”

王小换老师说：“我们还可以契合孩子的特点，选取科普类、名人传记类、百科全书类的供学生阅读，让他们的视野更加开阔，思维更加开放。”

六年级杨潋滟老师说：“我会让孩子读一些世界名著，比如说《雾都孤儿》、《汤姆叔叔的小屋》、《苏菲的世界》、莫泊桑的短篇小说以及我国的四大名著。”

付圣荣老师说：“是的，高年级教材凸显了名著的重要性。再有目的地选择名著之后，我可能会带学生细细研读季羡林的散文集。”

张萍老师说：“我可能还会遴选孔子《论语》中的重要篇章和学生分享交流。”

老师们你一言，我一语，把对教材的解读，学生的认知，阅读的思考融入进去，最终确定了本年级师生共读书目。

图文：张丽 审核：阮敬坤