深研教材文本 助力教师成长

      为进一步深化教育教学改革，提升教师的教材解读能力和教学实践能力，2019年3月7日下午，由庐阳区教体局教研室主办、合肥市（教育）马璇名师工作室承办的庐阳区一年级数学教材培训活动，在合肥市南国花园小学和煦园校区报告厅如期开展，来自全区各小学的一年级数学教师积极参加了培训。

      此次培训由名师工作室领衔人马璇老师组织并主持展开。首先是合肥市南门小学上城国际分校的范旻旻老师带来教材第一、三单元的解读。她围绕教学重难点，把握低年级学情，从知识体系、教材详解和易错题型三个方面展开全面细致的思考和交流，分享自己在教学中的方法和技巧。她建议老师们指导学生借助学具动手操作、化具体为抽象，在探索中形成对“100以内的数”的完整的认知，在“解决20以内退位减法的实际问题”中，注意引导学生养成完整表述“数量关系式”的习惯，充分展示了低段数学课堂的特殊魅力。

      合肥市南国花园小学的王宏老师带来的是第二、五单元的教材解读。她依据新课标，分别就教材编排特点、教育价值、教学重难点、教学策略进行了分析，并结合教学经验和课后反思中发现的问题进行了总结和回顾。她建议课堂上安排学生“做图形”，充分感知图形的表象。通过认真组织实践活动，构建对“元、角、分”的基本认识。让每位参培教师对新课程标准和教材都有了深入理解和准确把握，在以后的课堂教学中明确了努力的方向。

      合肥市六安路小学的傅晓霞老师从教材的基本特点，教材的意义，教学重难点，结合课堂教学实际，对教材第四、六单元进行了详细的解析。她提出“编撰儿歌”的方法，激发学生学习兴趣，帮助学生掌握“100以内加减法的笔算”，并建议开展多种形式的估算练习来提高进位加与退位减计算的正确率，培养低年级学生的数感。整个分析过程，让老师们意犹未尽，受益匪浅，为教师达到预定的教学目标发挥了一定的指导性作用。

      随后，工作室领衔名师马璇进行了深刻而透彻的交流与探讨，引导教师从课改新理念入手,了解教材的基本结构，确定教学目标和教学重难点,从而有的放矢地提出了具有可操作性的教学建议，她提出，教师要准确把握对学生计算的要求，帮助学生在理解算理，保证正确率的基础上，提高计算速度，夯实计算本领；要重视学生基本活动经验的积累，借助学具动手操作，在实践探索中获得新知；要注重简单数量关系的梳理，借助含括线和问号示意图，帮助学生简化思维，提高解决实际问题的能力。参培的教师深刻认识到在实践中体验，在探究中发现，在活动中反思等先进理念对课堂教学实践的重要指导意义。

      最后，区教研室李玲玲老师就一年级数学要教什么、如何教、教到什么程度、怎样构建高效课堂和有效环节的问题进行了总结指导。提出落实深度学习的几点要求：一是要关注书写，有计划地培养良好的书写习惯；二是要关注表达，在语言训练的过程中强化新知；三是关注纪律，形成活而有序、动而有效、尊重而不放纵的课堂新秩序；四是关注口算，促进计算速度和正确率的提高；五是关注活动，融知识与趣味于一体,把学生的自主学习推向一个新的层次。并就区一年级小学数学学科的教研工作提出了要求和希望，并勉励大家努力践行新理念，提高教学新实效，读懂学生，顺学而教，深挖教材，用活教材，加强交流，共同发展。

      本次培训活动为教师的专业成长搭建了平台，也为教师的成长助力。有效地提升了区内一年级数学教师的专业素养，必将推动区各小学的数学教学向深层次迈进！

（文：范旻旻   图：吴杨）