立足教育实践开展研习 基于教育现场还原问题

继合肥市2017年首批建设了11个名校园长工作室之后，2018年，全市又新建5个乡村名校长工作室。近两年来，各工作室主动作为、积极探索，活动精彩纷呈，凸显实效，积累了大量有益的经验和做法。各个名校园长工作室已然成为加快校园长队伍建设的重要载体和培养教育家型校园长的高端平台。

近两年时间过去了，名校园长工作室发展态势如何？组织开展了哪些特色主题活动？工作室的校长们取得了怎样长足的发展？……一个个问题，让大家在岁末年初再次将目光聚焦在各工作室的发展和运营上。

元月15日上午，上海知名教育专家张雪龙、上海交通大学海外教育学院高层管理培训中心负责任人倪婧一行走进合肥市张道琼名校长工作室成员校的合肥市湖畔花园小学，对合肥市张道琼名校长工作室的常规主题活动及工作室开展和运营情况进行现场指导和调研。合肥市教育局教师事务管理中心副主任杨兴东、庐阳区教体局副局长周宗华、教研室主任张莉全程陪同指导调研。

为更好地凸显工作室的主题活动特色，真实还原工作室常规月度活动本色，此次上海教育专家一行指导调研未采用听取汇报、查看资料等常规形式，而是以观察员的身份“列席”工作室活动现场，立足教育实践开展真研习，基于教育现场还原真问题。

如何帮助新建学校管理者结合校情实际，进行精准而又高效的发展规划与定位，进而培育校园文化，找准学校办学的生长点，是本次工作室特色活动确定的主题。活动现场，合肥市湖畔花园小学张轶群校长首先做题为《“三园”课程 为未来提供更多可能》的专题汇报。张轶群校长以该校申报全市新优质学校三年发展规划为例，对这所新建学校的办学理念、课程架构、育人目标、校园文化等进行了详细地阐述和描绘。

稍后进行的建言献策环节，新站高新区园上园小学刘峻松校长、瑶海区新安江路小学薛文银校长、巢湖市湖光小学张文娟校长、经开区六安路小学翠微分校孙晶校长、肥东县石塘学校马建东副校长、庐阳区南门小学恒盛皇家花园校区张伟副校长等几位工作室成员结合本次研讨主题，就学校创建、校园文化、三风一训等畅谈自己的感受与理解。

茶歇期间，在工作室全体成员陪同下，上海、合肥两地的教育专家领导一行还参观了湖畔花园小学的校园布局，重点对该校学生特色课程建设情况进行了考察。

在随后的专家引领环节，合肥市张道琼名校长工作室主持人张道琼校长站在宏观视角，以湖畔花园小学为例，对学校发展定位以及校园文化建构进行了针对性极强的引领指导。在交流中张道琼校长简要回顾了工作室2018年的阶段性工作：走进了两所成员学校，开展了样本多样化的办学指导，协办了一次全国性的教育年会，完成了一版工作室的整版宣传报道，开展了一次沪皖两地课程建构分享学术活动，参与了一次高规格的学术论坛，作为全市四个小学名校长工作室唯一代表，做大会主题发言，与上海教育学会尹厚庆会长同台论剑。谈及2019年的工作室活动方向，张道琼校长展望新一年的工作室特色活动，将更多地聚焦到操作执行层面，如项目性研究、教育教学管理等点状的层级，进一步梳理出问题、亮点，进而有效呈现，引发思考。

专家组一行认真听取了张道琼校长的办学引领点评以及工作室阶段性简要回顾，与工作室各位校长在沙龙漫谈环节展开了积极、热烈地交流和讨论。在最后的专家点评环节，来自上海的知名教育专家张雪龙高度评价了合肥市张道琼名校长工作室的发展现状，对工作室培养模式，以及“需求式”活动设计、“案例化”诊断指导以及组团借力发展等具体做法尤为赞赏。

谈及本次活动作为“观察员”近距离感受工作室的特色活动，张雪龙校长表示：非常真切地感受到这是一群有着火热教育情怀兼具智慧的教育人，有见地、有思考、有行动，合肥市张道琼名校长工作室的发展成就值得称道，工作室中校长们的发展态势更是铿锵有力。谈及湖畔花园小学这样的新建学校的办学发展，张雪龙指出，校长要紧盯学业质量和综合素养提升，在教师专业发展上下功夫，改变思维定式，将儿童真正作为学校工作的出发点和归宿点。结合湖畔花园小学的校园规划、文化建设和课程建构，张雪龙校长也以自己多年的教育历程，与大家分享了自己的理解和思考。

指导调研中，张道琼校长也提出了包括实施名校长工作室升级版，优化高端培训引领等后续发展的若干建议。

合肥市教育局教师事务管理中心杨兴东副主任、庐阳区教体局周宗华副局长、庐阳区教体局教研室张莉主任全程参与工作室活动，他们对张道琼名校长工作室2018年扎实有效、特色鲜明、主题凸显的各项活动给予高度评价，并对工作室下一阶段的相关工作提出了殷切期望。

为首善教育发声，为合肥教育代言。一直以来，合肥市张道琼名校长工作室以学校办学实践为主线，以校长管理视野和能力提升为切入点，积极探索校长培养的有效方法和途径，充分发挥“研究平台、成长阶梯、辐射中心”的示范引领作用，致力于培养兼具管理智慧、学术追求、创新品格的校长，帮助成员校长在引领教育人生，提升管理境界，助力特色发展上再上台阶。工作室通过行之有效的融“问题引领、合作探究、实践创新、协同发展” 四位一体的培养策略，积极开展包含案例诊断、把脉指导、蹲点观察、联盟互助等在内的九大主题培养模式，实现成员校长的成长加速，让名校长工作室不仅成为积蓄管理智慧的“加油站”，提升办学水平的“助推剂”，更成为培育实践人才的“孵化器”。

当天上午的活动进行到临近十二点半，持续四个多小时仍未结束，原先预设的沙龙漫谈环节，由成员校长畅聊、酝酿、构思本工作室2019年重点工作行事历的环节，只能迁移到线上进行。

2019年，合肥市张道琼名校长工作室将继续立足教育实践开展研习，基于教育现场还原问题。

附录：2018年合肥市张道琼名校长工作室主题活动新闻链接

1、合肥市张道琼名校长工作室参加全市中小学幼儿园名校园长发展论坛

http://www.hfly.net/DocHtml/285/18/12/00182015.html

2、合肥市张道琼名校长工作室走进园上园小学开展办学蹲点观察指导

http://www.hfly.net/DocHtml/285/18/11/00180918.html

3、合肥市张道琼名校长工作室参加全市名校园长高端培训

http://www.hfly.net/DocHtml/285/18/08/00174107.html

4、合肥市张道琼名校长工作室开展沪皖两地课程学术交流

http://www.hflx.net/DocHtml/1/Article_20185168449.html

5、合肥市张道琼名校长工作室走进新安江路小学指导办学

http://www.hfly.net/DocHtml/285/18/04/00168440.html

6、合肥市张道琼名校长工作室参与协办全国小语名师工作室联盟年会

http://www.hflx.net/DocHtml/1/Article_20183298335.html