双岗幼儿园教育集团:随音乐起舞，在音乐中成长

为帮助教师合理把握好音乐活动中的核心经验,关注幼儿的学习过程，提高音乐教学的水平，更好地把握音乐教学，实现游戏化音乐课堂。2018年12月22日至23日，合肥市双岗幼儿园教育集团组织年轻教师，参加了为期两天的“幼儿园去‘小学化’交流研讨会暨游戏化教学研修班活动”。

活动在许卓娅教授的《 去小学化背景下-音乐游戏化课程的设计与实施》主题报告中拉开序幕，看似枯燥的理论课程被她解说的妙趣横生，逗起乐来更是幽默可爱，偌大的会场一片欢声笑语。许教授首先利用爱因斯坦、陈鹤琴等中外名人的例子向老师们解释了“什么是最好的学习”，她说，最好的学习由两部分组成：一是找到行业最好的人，二是对他（她）的模仿。接着，许教授引用奥尔夫的“学习阶梯”说，表明了集体活动中引导幼儿循序渐进的重要性。作为教师，我们不能操之过急，要帮助孩子在充分模仿、理解的基础上，才能尝试应用甚至创造性应用。模仿学习是创造学习的基础，而创造学习则是模仿学习的发展、延伸、升华。许教授用她幽默风趣的语言和生动的例子让在场的所有老师深刻的理解到举一反三的重要性。听完许教授的讲座后，我们明白其实幼儿音乐活动游戏化，就是用游戏化的方法来组织音乐活动，培养幼儿的音乐素养和综合素质。游戏化不仅体现在“音乐游戏”这种活动中，还体现在它的形式、方法都比较自由、灵活、丰富多彩，使幼儿体验到和“玩”一样的感觉，在唱唱、跳跳、敲敲打打中，得以健康长，最终达到育人的目的。

下午时段，许卓娅教授通过工作坊、案例分析、参与体验、互动交流等方式，让参与培训的老师亲身体验打击乐如何组织与实施。首先许教授简单解释打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分，是提高幼儿音乐素养和综合素质的重要手段之一，用“动”的方式，施教于“好动”的幼儿，十分适合幼儿的认知规律和学习方式，而且效果显著。接着许教授通过一些非常具有节奏感的音乐让每位老师参与其中进行互动游戏。整个培训现场每位老师热情高涨积极参与，收获颇丰。这也让我们更加理解打击乐教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且可以培养和锻炼幼儿基本的合作能力、创造意识、组织纪律性和责任感，更是幼儿非常喜爱的活动之一。

23日上午，由音乐特色、“省培”音乐教学游戏化讲师耿涛带来三节音乐示范课，第一节的中班打击乐《谁是舞王》，有趣的音乐配合沙锤，小朋友们在音乐中自由创作，气氛热烈。在第二节的大班奏乐《爱烹饪的小狐狸》活动中，通过示范小狐狸学做牛排的过程，幼儿仔细观察、认真模仿，最后通过分组比赛，共同完成了牛排烹饪。第三节的示范课是大班律动《海草舞》，结合简单欢快的音乐，幼儿积极融入游戏情境，并且能够根据游戏提示自己创编动作，两两对决、分组比赛的形式更把活动的氛围推向了高潮。新颖的教学形式，欢快的音乐，有趣的游戏内容，让台下的老师们也不自觉的进行模仿、互动游戏，现场气氛热闹非凡。三节示范课结束后，大家看的意犹未尽。接着，耿涛讲师进行说课、反思和工作坊，进行了案例分析，并介绍了音乐活动的设计思路。最后邀请现场老师一起互动游戏，让每一位老师都参与、体验到了音乐教学的特殊魅力。

下午，由中国福利会幼儿园体育教研组组长、浦东新区骨干教师张皓带来两节体育示范课。其中，中班体育活动《金箍棒》利用好玩有趣的面包棍，变换着不同的玩法，转、跳绳、射远、跳高、跳远等等。第二节活动是大班体育活动《好玩的布袋》，张老师利用常见的布袋，带领幼儿进行多方位的锻炼。两节体育活动充满趣味，孩子们既乐在其中，又得到了充足的体育锻炼。紧接着，张老师进行了名为《幼儿体育游戏的创编》的主题报告，与老师们分享了一些幼儿园体育游戏创编，鼓励大家多用身边的材料带领幼儿进行体育锻炼。又与老师们分享了日本幼儿园的体育理念，视频中的日本幼儿园重视幼儿的体质与意志，对孩子进行体操、摔跤、户外探险等训练。最后，张老师提出希望，希望我们的幼儿也能从小拥有强劲的体魄以及坚强的意志。

短短的两天学习结束了，在此次活动中许教授的学术魅力与人格魅力对老师们在教育理念上、职业情感上以及人生信念上的无形影响将是深远的、持久的，也将会在每一位教师的教育教学工作中得到实践和拓展。老师们急切的期盼把新的教育观念逐步地落实到教育教学中。

撰稿人：仇凤鸣、李俊俊、王婷婷、郑晓铭   审稿人：仇凤鸣