两个“庐中”的教育情缘

经过十多年的发展，庐阳中学俨然成为合肥北部教育的一张名片。这张教育名片的打造与一大群有智慧、有爱心的庐中班主任老师密切相关。可以说，这支优秀的班主任团队为庐中的高速发展立下了汗马功劳。庐中自建校起，就坚定了这样的办校理念：优秀的班主任团队是学校持久发展的源泉动力。为此，庐中一直注重对班主任的选拔与培养，每年都会定期举办一系列独具庐中特色的班主任培训专题活动。本学期伊始，在校长汪晓军、副校长武剑的带领下，经过校德育、团委的精心谋划，出台了庐阳中学2018~2019学年度班主任德育工作方案，将本学期班主任工作开展构建成系列活动。9月初，新班主任培训工作开展的如火如荼。10月~11月，班级文化展示开展的丰富多彩。12月，一年一度的班主任年会在大家的翘首期盼中又如期拉开帷幕。今年的班主任年会几经讨论，最终选择在庐江县庐江中学的筱湘湖畔进行。选择在庐江县召开本届班主任年会绝非偶然，本学期，庐江中学政教处夏跃虎副主任、乐桥中学吴心兵副校长在庐江县委、县政府的安排下来我校进行为期一个月的挂职锻炼，在与两位挂职干部的交流中，我们了解到庐江中学是一所有着悠久历史文化底蕴的百年名校，学校培养出一大批北大清华学子，有一位优秀的校长，有一支经验丰富的班主任管理团队；乐桥中学也是一所培养出诸多优秀学生的乡镇品牌高中……

向优秀学习，是庐中一贯倡导的优良传统，这样好的学习机遇当然更不能错过。

12月22日上午，我校三个年级，36位班主任、10余位中层领导在校长汪晓军的带领下，正式开启拜师求学之旅。上午九时，我们准时到达庐江中学，虽然天空飘着细雨，可庐江中学党委书记、校长袁国道、教学副校长张小平带着办公室、教导处、政教处的各位领导，早已在校门口迎接着我们。简单的寒暄之后，袁校长热情地带领我们一行参观了庐江中学的校园、功能室……宽阔美丽的校园、设备齐全的功能室让我们的老师不停地啧啧称赞，手中的相机更是忙个不停。

参观完毕，袁校长带我们来到了早已精心布置好的年会会场。温暖的会场环境、温馨的会场布置让我们顿时有了家一般的感觉。九时五十分，在庐阳中学副校长武剑的主持下，年会正式开启。

庐江中学校长袁国道先生首先向我们详细介绍了庐江中学的发展历史，庐江中学建校已经116年，是一所有着深厚历史积淀的百年名校，学校自恢复高考以来，先后出过两届安徽省高考文科状元，104位同学考入清华、北大深造，每年都有学子被中科大少年班录取，先后为社会输送两万多名优秀本科生。接着，袁国道校长又一一介绍了学校的教师培训、集体备课、班主任培训、常态化管理、特色教学模式等等。安徽省特级教师、享受省政府津贴的袁校长发言引经据典、幽默诙谐，言语间不时流露出作为一名庐中教育人的自豪，这种自豪感也深深感染了在座的每一位教育同仁，大家认真的聆听，时时报以热烈的掌声。

袁校长的发言结束后，来自庐江中学的优秀班主任代表、合肥市班主任基本功大赛一等奖获得者陈会老师给我们做了一场主题为“以情怀引路、用智慧育人”的班级管理讲座。陈老师从班级常规管理、仪式感教育、班级文化创新等多方面、多维度解读了新时代班主任工作的“勤”、“实”、“巧”等特点。从陈老师的讲座中我们能深深体会到陈老师对班级工作的用心、用情。陈老师将生活化的班级管理方式转化为诗意化的班级引领的独特本领让我们在座的每一个学习者都深深折服。

上午的活动临近尾声，在大家意犹未尽的感慨声中庐阳中学汪晓军校长进行了总结发言，汪校长动情的说：庐江中学、庐阳中学仅一字之差，简称都叫“庐中”，都取名地域。庐阳中学的筹建与发展，也是曾在庐阳区工作过的庐江县几任领导亲自关心与指导下实现的，二者有着深厚的渊源，今天我们到美丽的筱湘湖畔攀亲来了。庐江中学作为百年名校，早就响彻江淮大地，接着汪校长连用了三个震撼来表达他的“攀亲之旅”，一是被优美的校园环境震撼，二是被深厚的文化积淀震撼，三是被丰硕的教育成果震撼。震撼之余，我们要努力学习与借鉴，尤其是袁校长的教育教学管理经验、学校的特色工作举措，还有以陈会老师为代表的有情有意有效的班级管理方法等。汪校长的发言引起了每个庐中人的情感共鸣，也激起了大家努力奋进，实现庐中不断提升的热情。

22日下午，我们借用庐江中学的会议室，进行班主任管理经验交流，两位新任的庐阳区名班主任工作室主持人周万松、纪贤平老师分别给大家介绍了自己班级管理的心得体会，并提出了自己名班主任工作室的工作方案，庐江中学政教处夏跃虎副主任做了精彩的点评。23日上午，我们庐中48位教育同仁又乘车来到了乐桥中学，乐桥中学吴心兵副校长带领大家参观了乐桥中学美丽的校园，给大家详细介绍了乐桥中学的发展历程，让大家感受到了乡镇教育的辛苦和坚毅。

庐中第十届班主任年会虽然只有短短一天半时间，但是每一个参与者都觉得这是一次难忘的学习之旅、收获之旅。慕名而去，满载而归。在静谧的筱湘湖畔，两个“庐中”教育人怀着同样深厚的教育情怀悄悄地诉说着彼此的教育情缘。