五一小学新学期有新担当、新作为

2018年10月，五一小学再获重量级荣誉——合肥市百姓身边的好学校，这是学校多年来坚持“文化立校，品质办学”又一成果。何为好学校，仁者见仁，智者见智。在五一小学老师中已有一种共识——好学校，一定是给学生美好童年记忆的。

是的，学校对于一个儿童的生命成长至关重要，不仅需要知识的传递，更要有精神的熏陶、价值的引领和人格的培养。正如惠特曼所说：儿童最初看到的东西，那个东西就成为他的一部分，他就会变成那个东西。

为此，五一小学努力从“校园美、教师优、学生乐、质量高”四个维度去让校园更有吸引力，打造适合孩子生长的“巴学园”。本期，我们将聚焦“美丽校园”第二篇章“教师优”，记录学校发展足迹。

好学校的根本在好老师。唯有教师发展了，成长了，学生才能得到真正的成长。2018年，五一小学启动“教师再发展计划”，从“发现教师”出发，与“儿童需要”和“时代发展”相对接，寻找五一小学新时代好老师的密码：心中有爱、手中有法、行中有为，让每位教师努力做最好的自己，以最优秀的人培养更优秀的人。

五一小学好老师的密码1心中有爱——有深重的社会责任感

陶行知先生说:“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。的确，一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。

五一教师有使命。教师使命是教书育人，是让每个遇见你的学生都感受到阳光 。2018年，阮后莲、阮怀萍两位老教师虽身体不好，但带病坚守在一线教学岗位，在早读课上，在放心班上经常看到她们给孩子们辅导的场景。朱正如、宇敏两位身怀六甲的老师仍带头上研讨课、在班级积极组织丰富多彩的阅读实践活动；每天早晨7:30学校一楼“共享书吧”的图片总会准时出现在学校工作群里，这是学校图书馆馆长阮怀经老师一年多来每天都坚持做的事，为的就是给孩子们营造更好地阅读环境，提供更多适合阅读的书。每天下午下班一个多小时后，仍有许多老师办公室的灯还亮着，备课、批改作业，思考整理今日工作得失，计划安排明天教育行动已成为一种习惯。

五一教师有大爱。陈艳老师主动援疆，成绩突出，受到安徽省省委书记李锦斌的接见与称赞。今年九月，陈艳老师成为了“合肥市十大楷模师德报告团”成员之一，先后在全市范围内进行了多次师德报告，讲述五一故事，传递五一声音。还有一年退休的仲慧芬老师，得知班级一个孩子得了重病，多方筹集善款达十余万元，帮助这个孩子家庭度过难关。一年来，五一的老师还家访了300多个学生家庭，让教育更有温度。

五一教师有担当。庐阳区师德楷模杨彩霞老师说：“身教重于言教，与其喊破嗓子，不如做出样子”。杨老师将二十七年芬芳年华奉献在五一校园。在班级管理与课堂教学中，她多次获得市级以上荣誉。新学年，杨彩霞老师还获合肥市“新时代好老师”视频征集大赛一等奖（合肥市共5人）。今年十月，杨彩霞老师接到一项学生比赛任务，二话没说，不讲困难，在繁忙的工作之余，精心指导五一学子参加庐阳区经典诵读比赛，获得了一等奖的好成绩。学校领导放心她、家长们信任她、学生们喜爱她。

世界上没有不费吹灰之力的成功。一个人只有明白这份工作对社会对他人的价值和意义的时候，他就会乐此不疲、乐在其中。五一人正行走在这条路上。

五一小学好老师的密码2手中有法——有胜任教育教学的能力

课堂是教师教育教学的主阵地。上好课，就是好老师最直接体现。何来好课？

好课要善学。向书本学、向身边同事学、向教学大家学、向实践学。泉水喷出的高度，永远超不出它的源头。唯有海纳百川，才能举重若轻。五一小学每学期都会给老师赠书，每月都会举行“五一大讲坛”，每周举行读书分享会。2018年，我们共邀请了近20位市级学科带头人、名师走进五一指导，共话有效教学。老师们不断的蓄电，进而有了思想，有了思路。

好课要多磨。任务产生压力，很多名师都是从公开课成长起来的，都是在一次次磨课中成长起来的。磨课，不仅是为了上好这一课，而是找到学科的本质、本源。新学年，五一教师主动作为，立足课堂，勇挑重担，捷报频传。开学至今，从班子成员率先上推门课，新教师的亮相课、骨干教师展示课、教研组长示范课接连推出……成功，永远属于奋斗者。王帆老师在合肥市上展示课，吴洵老师代表庐阳参加合肥市英语绘本教学评比，胡瑞光老师在区级上展示课，刘文娟老师课堂教学获区一等奖；王帆、陆定邦两位老师获得2017-2018年度省级“优课”；杨彩霞等2位老师获部级“优课”，杨雪华老师获得安徽省第二届校园读书创作活动一等奖；韦豹老师体育学科录像课在中国教育学大会中获得现场学术交流的机会；王淑君老师将代表安徽省参加全国综合实践学科赛课，成为安徽省此学科的第一人……

通过磨课，不断切磋、研讨、设计、实践、反思以致循环往复。师德师能，才能不断飞跃，进而有“悟”，有了拨开云雾见青天。

五一小学好老师的密码3行中有为——有独到的教育哲学

好老师，不仅要上好一节课，还要关注学生成长的全过程，要有课程意识，形成自己对教育的一份解读。

知行合一，探寻本源：“授之以鱼不如授之以渔。”在六（2）班学生家长王莉眼中，好老师不仅教会学生知识，更懂得传授学生学习的方法。王妈妈告诉记者，由于自己平时工作忙，陪伴孩子时间和精力有限，在孩子的学习过程中，班里的老师对孩子倾入了更多的心血。“宇老师是孩子的语文老师，作为语文老师，宇老师认为中国孩子学习语文的过程应该从写好汉字开始，在语文学习中，宇老师对班上学生的指导可谓是面面俱到，不仅细致讲解字词段落的书写规范，甚至连标点符号也做了详细的说明。更难得是，为了让学生自己领悟语文学习的魅力，宇老师还启发学生从细节中发现语文的厚度，形成学习力。

有思想的教育最可贵。如今在五一，每周“师生共读课”，共度美好阅读时光；每天20分钟写字课，让习惯成为一种力量；每月阅读与写字之星发布，让优秀成为一种习惯。与此同时，五一的老师积极开发班级课程、年级课程，“人人参与班级管理”、“课前三分钟演讲”，“每月写字阅读执行评比”、“班级全家福”等举措应运而生。9月底一年级组开展的“学生自理能力大比拼”；11月份四年级组的“少年军校”课。另外，研学课、班歌大赛都点亮孩子们的童年。

人人都有自己的课程。仲慧芬老师，热爱灯谜，在学校开设了“灯谜课”，自此，学校多了一群爱猜灯谜的孩子，学校“灯谜节”已办四届；房璇老师专注作文教学研究，由她担任副主编的《换个角度教作文》一书也正式出版；张志老师热爱足球，带领学校足球队取得全国冠军，2018年暑假，因足球工作业绩突出，张志老师受教育部体育与卫生司表彰，获得“优秀足球指导教师”称号；张淑雅对儿童戏剧有研究，所带戏剧社团深受学生喜爱，并在课本剧大赛中获市一等奖；应俊玲老师热爱戏曲，带领戏曲社团两个节目登上安徽大剧院舞台；郑丽丽老师的故事课，深深吸引孩子们；宇敏领衔名班主任工作坊，探寻班主任工作新路径；王帆老师的创意美术、周腊云老师的啦啦操课、韦豹老师的武术课、瞿贤德老师的智慧七巧板课、陆定邦老师的气象课……

好老师要看得宽，要超出一间教室，一个操场，一所学校；要看得远，要超出一堂课，一个学期，一个学年，要看到孩子整个人生发展。

教育是为了更美好地生活。美好生活是一种追求，教育必须跑在前面；美好生活是一种感受，教育必须进入到每一位学生的精神世界；美好生活是一种创造，教育必须为它提供全面而自由发展的土壤。

如今，合肥市五一小学已拥有省十佳教师1人、省三八红旗手1人、省级课堂教学比赛一等奖3人、合肥市优秀教师3人、市级学科带头人1人、市级骨干教师4人、区级教学能手10人。值得一提的是，在近四年庐阳区教师节最高荣誉表彰中，我校有四位教师分获区“十大教育功臣”“十大师德楷模”“最美教师”。四大最高奖花落一家，在庐阳区是不多见的……更重要的是，在五一，年轻教师热爱学习，不断进取；中年教师热爱思考、追求卓越；年长教师默默奉献、勤于耕耘，一支“有爱心、有童心、有慧心”的教师团队正在形成。

没有比人更高的山，没有比脚更长的路。新学年当有新作为、新担当、新突破，五一人正继续沿着“办一所有美好童年记忆小学”之路迈进，向着老百姓对“有更好的教育期待”不懈奋斗。

风帆正劲，有你、有我、有他，未来可期。